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论文对当前高考理科综合考试试题现状进行分析,探求其＂拼盘＂现状的成因,并指出跨学科综合试题在命题设计上与高考应用中的困难。在此基础上,提出高考理科跨学科综合试题设计应遵循的准则,依据该准则设计试题案例,以求唤起各界对高考理科综合考试中跨学科综合试题设计的关注与思考,为综合试题的跨学科命题设计改革提供参考。