【摘 要】
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福建省教育厅日前召开今年首次新闻通气会称，该省2015年新增省级教育专项经费31亿元，全年省级以上财政教育专项资金投入达120亿元，目前义务教育学校98.5%以上实现标准化，近90%随迁子女就读公办学校。 2015年福建基础教育致力于“抬底”“扩优”，进一步惠及民生，主要体现在：启动第二期学前教育三年行动计划，下达省级以上资金4.4亿元，新建、改扩建公办幼儿园100所，增加学位3万个；实施“全面
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福建省教育厅日前召开今年首次新闻通气会称，该省2015年新增省级教育专项经费31亿元，全年省级以上财政教育专项资金投入达120亿元，目前义务教育学校98.5%以上实现标准化，近90%随迁子女就读公办学校。
2015年福建基础教育致力于“抬底”“扩优”，进一步惠及民生，主要体现在：启动第二期学前教育三年行动计划，下达省级以上资金4.4亿元，新建、改扩建公办幼儿园100所，增加学位3万个；实施“全面改薄”“校安工程”“扩容工程”，省级以上投入25.7亿元，且优先安排23个省级扶贫开发重点县，农村学校条件明显改善；新确认省一级达标高中10所、三级达标高中13所，全省达标高中占总数的78%，就读学生超过90%。
据悉，福建义务教育质量检测省级以上监测覆盖88%的县（市、区），已连续5年获国家义务教育质量检测优秀组织奖。
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传统国学精彩纷呈、非物质文化遗产彰显地域特色。但不得不说，文化进校园仍是校园文化建设的薄弱环节。笔者认为，传统文化进校园应该成为校园文化建设的一部分，以此来夯实校园文化建设。 传统文化进校园要重视对文化活动的反思。校园文化活动陶冶情操，有利于促进学生全面发展，但存在重活动而轻反思的倾向。传统文化进校园更多的是一种熏陶和感染，学生的体会和感悟是最重要的，而学生精神层面要想有大收获，就需要结合文化进
陈松信在2016年4月19日《中国教育新闻网》撰文指出：由于教师产假、正常调动及跳槽等原因，中途换教师对不少学校来说是一件平常的事。一些接收支教教师的学校，也经常面临教师呆不长久的尴尬局面。而随着国家“全面二孩”政策的实施，中途换教师更将成为一种常态。班级频繁更换老师，不可避免地会对学生的学习造成影响。正是考虑到换老师会给孩子的学习带来消极影响，每当学校中途换老师时，家长们便炸开了锅：或给校长写联
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