【摘 要】
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远程直播课堂使远程面授教育成为可能,使远程教育师资不足的问题得到缓解,使学生与教师之间、学生与学生之间和教师与教师之间“面对面”的实时交流得以实现,增强了系统教学
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远程直播课堂使远程面授教育成为可能,使远程教育师资不足的问题得到缓解,使学生与教师之间、学生与学生之间和教师与教师之间“面对面”的实时交流得以实现,增强了系统教学的灵活性,提高了教学效果。2000年全国电大陆续建立了远程教学平台,有力地支撑着现代远程开放教育,但近年来作为远程教学平台子系统的直播课堂,学生的参与数却大幅度滑坡,引起人们关注。本文分析其缘由,并构建直播课堂远程教学的理论模型。
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