【摘 要】
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本专栏第一篇文章提出的有效教学的＂3E模型＂中,将有效教学定义为＂旨在产生合乎或者超过预期教学目标的良好教学结果的系列教学活动＂,指出有效教学的实观取决于教师、学生、资源和
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本专栏第一篇文章提出的有效教学的＂3E模型＂中,将有效教学定义为＂旨在产生合乎或者超过预期教学目标的良好教学结果的系列教学活动＂,指出有效教学的实观取决于教师、学生、资源和工具等要素的良好运行和有效利用。从教师的视角出发,有效教学的三个基本原则可以更明确地表述为：聚焦目标,确保效果;关注学生,提高效率;活刚资源,提升效益已经刊出的7篇文章围绕＂目标＂＂学生＂两方面进行了闸述。
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