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党有号召，“我”有行动。2019年9月以来，十堰市市直教育系统进一步统一思想认识，明确目标方向，汇聚行动力量，迅速掀起推进“不忘初心、牢记使命”主题教育热潮，在广大干部群众心中引发了强烈共鸣。
学，身心融入到位
——下苦功夯实思想之根基
重视学习是党推动事业发展的重要经验。“学出坚定信仰、学出绝对忠诚、学出使命担当，在学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想上当好表率”，市教育局党组书记、局长朱华伦在讲题为《践行初心使命 勇于担当作为 奋力推进十堰教育事业高质量发展》的党课时，言谈之中彰显着自己对理论学习的深刻认识和严格要求。
自市教育局主题教育读书班开班以来，《习近平关于“不忘初心、牢记使命”重要论述摘编》这本书在党员干部的手中由“新”变“旧”，从“薄”读“厚”。或用笔圈划出重点，或折叠出需要回读的重点页面，或用书签标记读书进度，像党组副书记陈长全一样，“于墨水中品尝真理的味道”，在理论学习中投入情感、融入身心，“学习鲁迅利用别人喝咖啡的时间来学习思考”的党员干部比比皆是。
“学者非必为仕，而仕者必为学”。10月24日，局机关各支部集中开展学习宣讲《习近平关于“不忘初心、牢记使命”论述摘编》活动，局各支部成员在“一小时”集中学习活动中，逐字逐句读原文、学原文、悟原理，再次引发了机关党员干部强读强记、常学常新，“把自己摆进去，把职责摆进去，把工作摆进去，做到学、思、用贯通，知、信、行统一”的共鸣与共振。
为保证学习效果，自9月以来，市教育局主题教育读书班共安排2次专题辅导、2次研讨交流、6次集中自学、1次警示教育、1次先进典型教育。面对不同形式的理论学习，市直教育系统同一声音，没有“爆杂音”的;同一姿态，没有“脱靶子”的;同一步调，没有“踩刹车”的，就连个人自学时也明确要求：不放空炮，不放哑炮，更不放短暂的烟花炮。
“对于理论学习，我们要做到虔诚而执着、至信而深厚。扎实的理论学习，可以帮助我们脱离少知而迷、不知而盲、无知而乱的困境，增强我们开展工作的科学性、预见性和创造性。”朱华伦在多次会议中要求高标准落实主题教育工作。
测，精神领悟到位
——下真功拧紧思想总开关
市教育局将主题教育测试作为检验学习成果、推进工作落实的有效举措。10月23日下午，闭卷测试如期进行，这场涵盖《习近平关于“不忘初心、牢记使命”论述摘编》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》以及“不忘初心、牢记使命”主题教育应知应会知识的测试，让党员干部直呼“紧张、刺激”。他们将内化于心、领悟到位的知识落入笔尖、洒于卷面，不仅起到了以考促学、以学促用的作用，而且进一步深化了主题教育成效，为教育事业发展注入了强劲动力。
市教育局直属机关党组紧盯隶属单位党支部建设，将主题教育应知应会知识测试层级下移，不断向基层延伸，覆盖市直教育系统49所学校、7个二级单位、2167名在职在岗党员教师，化身主题教育的“答卷人”，牢记为党育人、为国育才的初心和使命，真抓实干、奋勇争先，推动学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想往深处走、往心里走、往实处走。
督，跟进指导到位
——下细功检视问题不松手
“我们做工作要以解决群众最关心、最直接、最现实的问题为出发点和落脚点，要以‘事事有着落、件件有回音’的工作成效取信于民”，局长朱华伦认真审阅每一份信访批示件，对重要问题亲自督办，他要求信访工作人员，要把心贴近人民群众，做好人民群众切身利益的代言人和维护者，在解决问题上下功夫，不断提升广大人民群众的获得感、安全感。“为群众办点实事不是大事，也不是难事！要始终将人民群众的忧当作自己的忧”，朱华伦在讲党课中不经意的这段话，印证着他对初心与使命的深刻理解。
这经验，那经验，深入一线最关键。10月以来，市教育局成立多个督导组，深入学生、教师和学生家长中开展调查，摸清制约学校可持续发展的瓶颈問题，重点对“小学生课后托管问题”“中小学党建工作的思考”“十堰市中等职业学校‘产教结合、校企合作’”“十堰市中小学教师职称改革工作”等课题，与基层学校、一线教师深入研讨，共同寻求解决良策。
市教育局副局长沈培军深入东风四九学校，详细了解学生午间托管问题;副局长姚守义深入市东风小学，一同研究家校建设与安全管理问题;党组成员傅良华深入东风24小学、东风20小学，深入探讨学校改革与发展中存在的问题……
把群众呼声作为第一信号，把群众满意作为第一标准，市教育局党组成员深入基层，推进主题教育，绘制出一个又一个“目见之不如足践之”的生动画面。
改，解决问题到位
——下实功增强群众获得感
市教育局通过广泛征求意见、开展谈心谈话、自查自纠等方式检视问题，明确“问题清单”和整改方案，积极探讨和解决广大人民群众普遍关注的突出问题。
聚焦义务教育“大班额”“择校热”问题，积极寻求破解之道。今秋，市柳林小学全面托管茅箭区致远学校，抽调管理干部和教学骨干到致远学校任职任教，优化学校管理体系，加强教学教研指导，共同携手向优质均衡的发展目标迈进。
市教育局在深入调研的基础上，召开小学生课后校内托管专题座谈会，建立全市小学生课后在校托管服务工作联席会议制度，解决学生中午接送难、就餐难及交通安全等突出难题。今秋，市广东路小学经过充分调研、精心筹备，正式实施封闭式午间托管服务模式，中午时段，学生由学校统一组织就餐、午休、活动，深受家长欢迎。
普通高中教育作为基础教育的“出口”和“窗口”，承担着促进学生全面而有个性的发展的重要使命，在人才培养中起着承上启下的关键作用。市教育局聚焦普通高中质量提升问题，深入研究、抓实改革目标、路径与措施，要求全体教师充分发挥主导作用，守住课堂主阵地，向课堂要效益，积极构建高效的课堂教学模式，不断提高课堂教学效率，同时要求学校不断完善评价方案，注重教研质量，抓好教学成绩的监测，抓实监测结果的分析与运用，凝心聚力，克难奋进，为实现教学质量全面提高的工作目标而努力奋斗。
为切实解决中职教育与产业发展“两张皮”问题，市教育局将继续深入企业、深入社区、深入学校，了解产业发展的要求，遵循产业发展的规律，不断深化产教融合，努力摸索并建立职业教育发展与产业转型升级良性互动的格局……
“擦亮初心没有休止符，担当使命永远在路上。我们要把学习习近平新时代中国特色社会主义思想转化为推进十堰教育现代化建设教育强市的实际行动，以钉钉子精神抓好各项工作落实，创造无愧于时代的业绩，交出无愧于时代的答卷，展现共产党人不忘初心担当使命的政治本色。”朱华伦如是说。
（作者单位：十堰市教育局）
责任编辑/杨万军
学，身心融入到位
——下苦功夯实思想之根基
重视学习是党推动事业发展的重要经验。“学出坚定信仰、学出绝对忠诚、学出使命担当，在学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想上当好表率”，市教育局党组书记、局长朱华伦在讲题为《践行初心使命 勇于担当作为 奋力推进十堰教育事业高质量发展》的党课时，言谈之中彰显着自己对理论学习的深刻认识和严格要求。
自市教育局主题教育读书班开班以来，《习近平关于“不忘初心、牢记使命”重要论述摘编》这本书在党员干部的手中由“新”变“旧”，从“薄”读“厚”。或用笔圈划出重点，或折叠出需要回读的重点页面，或用书签标记读书进度，像党组副书记陈长全一样，“于墨水中品尝真理的味道”，在理论学习中投入情感、融入身心，“学习鲁迅利用别人喝咖啡的时间来学习思考”的党员干部比比皆是。
“学者非必为仕，而仕者必为学”。10月24日，局机关各支部集中开展学习宣讲《习近平关于“不忘初心、牢记使命”论述摘编》活动，局各支部成员在“一小时”集中学习活动中，逐字逐句读原文、学原文、悟原理，再次引发了机关党员干部强读强记、常学常新，“把自己摆进去，把职责摆进去，把工作摆进去，做到学、思、用贯通，知、信、行统一”的共鸣与共振。
为保证学习效果，自9月以来，市教育局主题教育读书班共安排2次专题辅导、2次研讨交流、6次集中自学、1次警示教育、1次先进典型教育。面对不同形式的理论学习，市直教育系统同一声音，没有“爆杂音”的;同一姿态，没有“脱靶子”的;同一步调，没有“踩刹车”的，就连个人自学时也明确要求：不放空炮，不放哑炮，更不放短暂的烟花炮。
“对于理论学习，我们要做到虔诚而执着、至信而深厚。扎实的理论学习，可以帮助我们脱离少知而迷、不知而盲、无知而乱的困境，增强我们开展工作的科学性、预见性和创造性。”朱华伦在多次会议中要求高标准落实主题教育工作。
测，精神领悟到位
——下真功拧紧思想总开关
市教育局将主题教育测试作为检验学习成果、推进工作落实的有效举措。10月23日下午，闭卷测试如期进行，这场涵盖《习近平关于“不忘初心、牢记使命”论述摘编》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》以及“不忘初心、牢记使命”主题教育应知应会知识的测试，让党员干部直呼“紧张、刺激”。他们将内化于心、领悟到位的知识落入笔尖、洒于卷面，不仅起到了以考促学、以学促用的作用，而且进一步深化了主题教育成效，为教育事业发展注入了强劲动力。
市教育局直属机关党组紧盯隶属单位党支部建设，将主题教育应知应会知识测试层级下移，不断向基层延伸，覆盖市直教育系统49所学校、7个二级单位、2167名在职在岗党员教师，化身主题教育的“答卷人”，牢记为党育人、为国育才的初心和使命，真抓实干、奋勇争先，推动学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想往深处走、往心里走、往实处走。
督，跟进指导到位
——下细功检视问题不松手
“我们做工作要以解决群众最关心、最直接、最现实的问题为出发点和落脚点，要以‘事事有着落、件件有回音’的工作成效取信于民”，局长朱华伦认真审阅每一份信访批示件，对重要问题亲自督办，他要求信访工作人员，要把心贴近人民群众，做好人民群众切身利益的代言人和维护者，在解决问题上下功夫，不断提升广大人民群众的获得感、安全感。“为群众办点实事不是大事，也不是难事！要始终将人民群众的忧当作自己的忧”，朱华伦在讲党课中不经意的这段话，印证着他对初心与使命的深刻理解。
这经验，那经验，深入一线最关键。10月以来，市教育局成立多个督导组，深入学生、教师和学生家长中开展调查，摸清制约学校可持续发展的瓶颈問题，重点对“小学生课后托管问题”“中小学党建工作的思考”“十堰市中等职业学校‘产教结合、校企合作’”“十堰市中小学教师职称改革工作”等课题，与基层学校、一线教师深入研讨，共同寻求解决良策。
市教育局副局长沈培军深入东风四九学校，详细了解学生午间托管问题;副局长姚守义深入市东风小学，一同研究家校建设与安全管理问题;党组成员傅良华深入东风24小学、东风20小学，深入探讨学校改革与发展中存在的问题……
把群众呼声作为第一信号，把群众满意作为第一标准，市教育局党组成员深入基层，推进主题教育，绘制出一个又一个“目见之不如足践之”的生动画面。
改，解决问题到位
——下实功增强群众获得感
市教育局通过广泛征求意见、开展谈心谈话、自查自纠等方式检视问题，明确“问题清单”和整改方案，积极探讨和解决广大人民群众普遍关注的突出问题。
聚焦义务教育“大班额”“择校热”问题，积极寻求破解之道。今秋，市柳林小学全面托管茅箭区致远学校，抽调管理干部和教学骨干到致远学校任职任教，优化学校管理体系，加强教学教研指导，共同携手向优质均衡的发展目标迈进。
市教育局在深入调研的基础上，召开小学生课后校内托管专题座谈会，建立全市小学生课后在校托管服务工作联席会议制度，解决学生中午接送难、就餐难及交通安全等突出难题。今秋，市广东路小学经过充分调研、精心筹备，正式实施封闭式午间托管服务模式，中午时段，学生由学校统一组织就餐、午休、活动，深受家长欢迎。
普通高中教育作为基础教育的“出口”和“窗口”，承担着促进学生全面而有个性的发展的重要使命，在人才培养中起着承上启下的关键作用。市教育局聚焦普通高中质量提升问题，深入研究、抓实改革目标、路径与措施，要求全体教师充分发挥主导作用，守住课堂主阵地，向课堂要效益，积极构建高效的课堂教学模式，不断提高课堂教学效率，同时要求学校不断完善评价方案，注重教研质量，抓好教学成绩的监测，抓实监测结果的分析与运用，凝心聚力，克难奋进，为实现教学质量全面提高的工作目标而努力奋斗。
为切实解决中职教育与产业发展“两张皮”问题，市教育局将继续深入企业、深入社区、深入学校，了解产业发展的要求，遵循产业发展的规律，不断深化产教融合，努力摸索并建立职业教育发展与产业转型升级良性互动的格局……
“擦亮初心没有休止符，担当使命永远在路上。我们要把学习习近平新时代中国特色社会主义思想转化为推进十堰教育现代化建设教育强市的实际行动，以钉钉子精神抓好各项工作落实，创造无愧于时代的业绩，交出无愧于时代的答卷，展现共产党人不忘初心担当使命的政治本色。”朱华伦如是说。
（作者单位：十堰市教育局）
责任编辑/杨万军