论文部分内容阅读
幼儿数学教育的目标是“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”，其内容和要求是“引导幼儿对周围环境中的数、量、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题”。因此，我们要改变幼儿被动接受的学习方式，积极倡导主动参与学习，重视自我建构，并发展自己的认知结构，让幼儿在探索中发现数学和学习数学。