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摘
初中数学教学中学生自主学习法探析
【摘 要】
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摘要：自主学习法是当前新课程改革发展趋势下的一种全新的教学方法，在教学实践当中具有重要的作用。因此，在素质教育的背景下，教师应立足于教材内容、以及学生学习的实际情况来科学合理地应用自主学习法，让学生自主思考、自主学习，以提升学生的数学的知识水平。笔者依据自身多年的教学实践，阐述了在初中数学教学中如何引导学生运用自主学习法的策略。 关键词：初中;数学教学;自主学习法 中图分类号：G633.6文献
【出 处】
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中学课程辅导·教师教育（上、下）
【发表日期】
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2018年23期
其他文献
摘 要：教师的教学行为对学生的学习结果会产生直接的影响。笔者结合课堂教学实例，分析了三种常见的课堂低效教学行为，剖析了导致教师课堂低效教学行为的原因，并提出了改进建议，以求达到改善教师的教学行为、提高课堂教学实效的目的。 关键词：教学行为；地理教学；知识和技能；分析；改进 中图分类号：G633.55 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）15-085-2 教师的教学行为对学
摘 要：课堂提问是数学教学的一种特殊的教学语言，是启发式教学的重要形式，为此，教师要教师应认真分析教材，精心设计课堂提问，并做到以下六点：巧妙提问能激发学生学习兴趣；把握提问的时机，启发学生思维课堂；提问应把握好“度”；留给学生充分思考时间和空间；提问既要因人施问又要正确评价；教会学生自己质疑提问。 关键词：初中数学；课堂教学；有效提问；策略和方法 中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文
摘 要：伴随着新课改教学理念的深化与推行，拓宽学生视野，提高学生文化素养成为新的教学需求。在这样的背景下，教育部门开始重视初中历史和社会教学。初中历史与社会内容涉及比较广泛，知识之间联系密切，这就使得对初中历史和社会进行拓展性课程建设便显得尤为重要。笔者在拓展性课程的理论基础上，提出相应的教学措施，以期对初中历史和社会教师带来一定的帮助，进而促进我国历史和社会拓展性课堂建设。 关键词：历史与社会
摘 要：晨间谈话是教师和幼儿沟通的桥梁，对幼儿有着积极作用，幼儿可以通过倾听来获取有效的语言信息，积累经验；通过交流分享发展语言表达能力、交往能力。优化晨间谈话内容能让一日活动更有效，也能让幼儿得到更好的发展。 关键词：有计划；回顾展望；教育契机 中图分类号：G613 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）11-044-1 《36岁儿童学习与发展指南》指出：要“多给幼儿提供
摘 要：分层施教是英语课堂教学的重要原则，教师依据学生自我认知发展需要，突出隐形分层、团队协作和才华展示，引导不同层次的学生在各自最近发展区域内自由学习和主动锻炼，定会有效增强学生的学习潜能与动力。本文探讨了分层教学的具体策略，以期对活化教学的过程与方法起到一定的引导促進作用， 关键词：初中英语；学生；层次；问题 中图分类号：G633.41文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018
摘要：“文题”是读者对于文本的初印象，是激起读者阅读兴趣，引发读者思考的直接窗口，是通往作者心灵的一条捷径，也往往是整篇文章的主旋律。在日常教学的课堂中，引导学生真正读懂文本是课堂之根本。要想理解文本，就必须立足于对文本“文题”与“题眼”的炼、思、画、解，借由浅及深的课堂层次，将课堂内容化繁为简。 关键词：文题;题眼;促思;解意 中图分类号：G633.33文献标识码：A 文章编号：1992-7
摘 要：传统的评价方式只是在期中和期末给学生一个成绩，这种评价显然十分的单一，要发挥学生学习英语的主动性，能动性和创造性，就要采用多层次的评价方式，使评价主体多元化，评价内容多维化，评价方法多样化，以培养学生的自主意识、创新意识和实践能力，促进学生全面发展。 关键词：多元评价；自主性；启发性；差异性；创新性；教学质量 中图分类号：G633.41文献标识码：A 文章编号：1992-7711（20
摘 要：笔者在初中生物课堂教学中采用“小组合作学习”模式，以求课堂教学的高效性，但却发现在实际教学过程中学生的参与度不断降低，严重影响了课堂教学的效率和效果，在充分分析问题产生原因的基础上，对如何提高“小组合作学习”式生物课堂的学生参与度这个问题进行了思考和探究。 关键词：初中生物；小组合作学习；课堂教学；学生参与度 中图分类号：G633.91 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2
摘 要：本文以课堂观察为媒介，探讨课上、课下、校内、校外多种资源在思品学科教学中的有效利用。 关键词：品德课；学科资源；利用 中图分类号：G623.1 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）11-019-2 【研究背景】 在品德与社会课程标准中提出：品德与社会课程承担着学生品德形成和社会性发展的重要任务，这门学科的资源不限于传统意义上的教材，要使学生广泛地接触和了解社会，