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课堂教学中，回避不了马克思实践观的本体论维度问题。马克思最终确立本体意义的实践现有一个由抽象到具体的认识过程。在大学课堂教学中，这是一个难点。要解决这个难点问题，必须向学生解释清楚费尔巴哈解构思辩哲学与基督教的关系问题和马克思是如何积极扬弃费尔巴哈旧唯物主义的．马克思是通过对费尔已哈哲学的批判和超越，才确认实践是人类世界的本体，是人的生存本体。