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在不同的区域活动内，儿童能通过与材料、环境及同伴的相互作用进行自主化的学习并获得发展。而区域活动如何自主化，老师如何引导小班的幼儿进行区域自主化活动这一问题在经过对厦门华侨幼儿园一周的学习之后，有了新的认识。
对班级幼儿区域活动自主化的初步探索
【摘 要】
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在不同的区域活动内，儿童能通过与材料、环境及同伴的相互作用进行自主化的学习并获得发展。而区域活动如何自主化，老师如何引导小班的幼儿进行区域自主化活动这一问题在经过对
【机 构】
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甘肃省临夏市实验幼儿园
【出 处】
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课程教育研究：学法教法研究
【发表日期】
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2020年3期
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