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微观和晶体结构知识在中学化学中的比重虽不很大，但其突出特点是相关问题较为复杂，且蕴含着较为丰富的解题思想，因而高考试题中常常出现。高考《考试说明》中对此提出了明确的要求：“对原子、分子、化学键、晶体等微观结构有一定的三维想象能力”，“能够通过对模型、图象等的观察，获取有关的感性认识和印象，并对这些感性知识进行初步加工和记忆。”