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以我校3届建筑环境与设备工程专业毕业生及相关用人单位调查数据为基础，遵循“厚基础、宽口径、高素质”应用型人才培养目标，从专业素质教育的视角出发，提出了教学环节过程中对学生专业素质培养具体措施。有利于培养适应社会发展需要的应用型工程技术人员，提高学生的就业核心竞争能力。
基于应用型人才培养目标的专业素质教育研究——以建筑环境与设备工程专业为例
【摘 要】
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以我校3届建筑环境与设备工程专业毕业生及相关用人单位调查数据为基础，遵循“厚基础、宽口径、高素质”应用型人才培养目标，从专业素质教育的视角出发，提出了教学环节过程中对
【机 构】
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江苏科技大学能源与动力工程学院
【出 处】
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制冷与空调(四川)
【发表日期】
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2012年6期
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