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作文是语文教学中的重头戏。作为一名乡村初中语文教师，在最初执教语文的几年里，我感觉自己的工作非常辛苦：指导学生作文煞费苦心，从审题、立意到构思，甚至下水作文，不能说不勤勉；批改学生作文更让人耗尽心血，无论是精批细改还是学生互改互评，更是孜孜不倦，一丝不苟。尽管付出这么多，学生的作文现状却不容乐观。每逢作文，孩子们或抓耳挠腮，挖空心思，或胡编乱造，应付差事。写出来的文章要么千篇一律，语言乏味，要么内容空洞，缺少真情实感；文笔流畅，立意清新者寥寥。怎么办？身心俱疲的我陷入了极大的困惑：怎样才能提高学生的作文水平？于是一边摸索，一边积极尝试改革。