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微格教学由于训练目标明确、训练时间短、反馈评价及时等特征,一度成为师范院校培训师范生教学技能的重要方法和途径;但是,在实际教学过程中,微格教学的有效性没有充分地被挖掘出来,为此,文中对存在的问题进行了研究,并从课程重视与落实、微格培训与课程研究、主体与主导的激活、模拟训练与真实课堂的交集、微格教学测试系统的建设等方面,提出了相应的策略。