【摘 要】
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目的探讨农村学校公共卫生状况及总结相应对策。方法2011年新生入校后未接受任何公共卫生相关知识学习内容;2012年,我校在进行上述常规教育内容基础上,开始注重公共卫生情况
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目的探讨农村学校公共卫生状况及总结相应对策。方法2011年新生入校后未接受任何公共卫生相关知识学习内容;2012年,我校在进行上述常规教育内容基础上,开始注重公共卫生情况。对两组学生入学及第一学年末均进行理论知识考试,调查学生对本校公共卫生现状满意度,记录本学年公共卫生事件发生率,给予统计学分析后得出结论。结果两组学生本学年初公共卫生知识掌握情况较差,对比结果无统计学意义(>0.05);学期末研究组学生对公共卫生事件认识程度较学年初显著升高,对照组学生学年前后公共卫生知识掌握情况对比结果无显著差异(
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