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作为数学教育工作者，我们常反思：到底教会了学生什么？学生学到了什么，仅仅是数学知识？传统的教学方式只是把传授知识点作为教学的主要内容，这样教育出来的学生只会死记公式，根本无发现问题、提出问题，更别说迁移运用转换问题的能力．其实，回顾数学史，
数学教学中如何培养学生的联想发现能力
【摘 要】
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作为数学教育工作者，我们常反思：到底教会了学生什么？学生学到了什么，仅仅是数学知识？传统的教学方式只是把传授知识点作为教学的主要内容，这样教育出来的学生只会死记公式，根本无发
【机 构】
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江阴市璜塘综合高级中学
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2011年21期
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