【摘 要】
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以“剪中心对称但不是轴对称图案”这一个实验片断为例,记录以“模仿为先的方法理解型”实验和以“探索为先的方法探索型”实验的两个课堂教学片断,对比两种设计方案在实施过
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以“剪中心对称但不是轴对称图案”这一个实验片断为例,记录以“模仿为先的方法理解型”实验和以“探索为先的方法探索型”实验的两个课堂教学片断,对比两种设计方案在实施过程中的异同,初步形成了初中数学实验实施的方法和策略.
Taking the experimental piece “center-symmetric but not axisymmetric” as an example, the two methods of “method of comprehension” and “method of exploration-first” were explored A class of teaching fragments, comparing the two design programs in the implementation process similarities and differences, initially formed junior high school mathematics experiments in the implementation methods and strategies.
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