【摘 要】
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【摘 要】“有照无证”类中小学校外培训机构在审批环节的特殊性，给治理和监管工作带来了困难。本文提出宣传普及政策文件精神，强化机构自我约束;强化联合执法，建立多元监管常态机制;深入摸排建立信息库，集中解决新问题;对机构合理分类，细化政策法规;简化工作流程，建立备案制;开展深入调研，加强理论研究等六个方面策略，以期对治理监管工作有所借鉴。 【关键词】中小学校外培训;“有照无证”类培训机构;教育治理监
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【摘 要】“有照无证”类中小学校外培训机构在审批环节的特殊性，给治理和监管工作带来了困难。本文提出宣传普及政策文件精神，强化机构自我约束;强化联合执法，建立多元监管常态机制;深入摸排建立信息库，集中解决新问题;对机构合理分类，细化政策法规;简化工作流程，建立备案制;开展深入调研，加强理论研究等六个方面策略，以期对治理监管工作有所借鉴。
【关键词】中小学校外培训;“有照无证”类培训机构;教育治理监管;有效策略
【中图分类号】G40-058
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随着社会经济的发展、人们学习需求的增长和信息技术与教育的深度融合，基于开放教育资源（Open Educational Resources， OER）创设的学习环境越来越受到重视，在整个教育领域，对开放教育资源（OER）的采用正在增加。现代教育对OER有着很巨大的需求，研究OER的发展也对教育生态有着无可比拟的应用价值。作为本世纪最重要的教育创新之一，OER也演绎出不同的教学实践。经济合作与发展组织
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设计的由来 在语文教学中引入翻转课堂，无疑有助于打破传统课堂结构，推动课堂转型。但是语文翻转课堂实践却也面临着一些教学困境。翻转课堂的成效主要体现在理工科方面，而语文是一门综合性很强的学科，所传授的不仅仅是知识，更注重学生人文素养和审美能力的培养，一个片段教学视频无法达到这种训练目标，反而弱化了语文的人文性特征。与此同时，一线教师对音视频编辑及网络通信等现代信息技术一知半解，对多媒体教学手段的使
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