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近年来,随着我国教育体制改革的不断深入和科学技术的日益发展,多媒体技术逐步在我国教育教学中得以应用,为我国教育提供了崭新的教学模式.在我国高中阶段的化学教学过程中,多媒体为化学理论教学和实验教学提供了很大便利,有利于学生直观地观察、总结化学实验中隐藏的知识和规律.本文就多媒体技术在高中化学应用中存在的问题进行分析,提出相应的解决对策,希望对我国化学教学提供相应借鉴.