【摘 要】
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多年以来,作文批改成了许多语文教师的烦恼之事.有些教师习惯于对每个学生的每篇作文精批细改,从字、词、句的个别修改,到眉批、总批,看起来“满堂红”,学生却很难甚至不屑理
【机 构】
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江阴市华士实验学校国际部,214421
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多年以来,作文批改成了许多语文教师的烦恼之事.有些教师习惯于对每个学生的每篇作文精批细改,从字、词、句的个别修改,到眉批、总批,看起来“满堂红”,学生却很难甚至不屑理解教师的良苦用心.笔者认为全体语文教师应该学习苏联杰出的教育理论家和教育实践家瓦·亚·苏霍姆林斯基《给教师的100条建议》中的第19条建议——“怎样减轻批改作业之苦”“经验表明,最合理的方法是定期抽查:教师有时收几个学生的作业本批改.只有测验时才批改所有学生的作业”.当然,我们对他的建议,不能生搬硬套,应从目前中小学的作文实际出发,探索新的作文批改方法.
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