试析讨论性学习与《中国古代史》教学改革

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文章阐述了讨论性教学对于培养学生的“求真”“求实”治学精神的积极作用。实践证明,该教学法有利于培养具有创新精神和实践能力的高素质人才,从而真正体现历史教育的科学功能和人文功能。
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