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摘 要：由于我国独立学院在高考招生时的录取批次不同于大多数的普通公办高校，并且学费也高于普通公办高校，从而导致独立学院生源特点显著，所以在学生管理上就客观的要求应区别于普通公办高校学生的管理方法，本文即针对独立学院学生的特点，给出班主任管理上相应的建议，并提出为提高班主任管理效率而亟待解决的问题。
关键词：独立学院 学生特点 管理建议
随着社会的多元化发展，我国高等教育制度的改革也在全面的推进着。在更新的教育体制下，独立学院的发展空前繁荣，这不仅给中国的高等教育带来勃勃生机，而且其灵活的制度也使得中国的高等教育更贴近大众，使得更多的学生获得接受高等教育的机会。然而，像世间的绝大多数事情一样，没有绝对完美的事情存在，在独立学院给更多学生带来福音的同时，由于生源、体制、定位、社会认同程度等多方面因素，致使独立学院的学生管理工作面临着前所未有的挑战。独立学院的班主任作为面对这些学生的最直接的管理者，也是作为学生最亲近的人，在学生管理工作中发挥着不可或缺的作用。所以，独立学院班主任的工作方法就是一门艺术值得我们探讨。根据本人短暂的一线班主任管理经验，试就此文讨论下独立学院学生的特点，管理方法，以及一些心得，望与同行切磋。
一、独立学院学生的特点
1、入学考试成绩普遍偏低，偏科情况较严重。由于独立学院在中国高等教育中的特殊地位，导致独立学院的招生生源条件远不如其他公立院校。这部分学生的高考成绩较低，多数学生都有出现偏科状况，较为突出的科目为数学或者英语。
2、学生家境相对较好，注重生活享乐，养尊处优，不懂得关心他人。由于独立学院没有国家的财政补贴，需要自负盈亏，所以独立院校通常要收取较普通公立院校3倍左右高的学费。这样就决定了绝大多数选择就读独立学院的的学生家境相对较好。较好的家庭条件使得学生衣食无忧，不注重勤俭美德，生活铺张浪费、攀比现象时有发生。
3、学生心理问题较为严重。主要是在两个方面，其一，由于学生在初中高中阶段多属于成绩不太突出的学生，在漫长的学习生活及巨大的高考压力下，当进入大学需要独立处理生活、学业、情感等问题时，往往会不知所措，造成极端不良情绪的爆发；其二，由于校内学生贫富差距较大，部分贫困生不能正视家境的差异，经济上的巨大压力使得贫困学生产生自卑情绪，长期积压导致心理问题。
4、学生缺乏明确的人生规划。多数就读独立学院的学生往往就是由于其没有明确的人生规划，导致初高中阶段不注重基础知识学习，以致高考成绩不理想进入独立院校，进入大学后依然保持一贯的思想散漫，不主动规划大学四年的人生，继续混日子，往往在面对毕业时才惊醒，后悔不堪。
5、独立学院学生思维活跃，社会能力强，注重实践。由于学生富裕的家境，所以父母往往会注重在学生的幼年时期对于其才艺的培养。对于才艺的培养使得学生接触了更多的领域，这对于学生活跃的思维培养是十分重要的，而且由于家庭环境的优渥，使得学生更有条件见识更多的东西，所以这部分学生的眼界更开阔，见识广，从而更有谈资，更懂得与别人沟通，社会能力也就越强，因此相对于艰深的理论学习，学生更注重直观的实践操作，并且认为实践操作更为重要。
二、针对独立学院学生特点的几条班主任管理工作方法
1、帮助学生掌握正确的学习方法，强调偏科的危害性。一般来讲，班主任所带班级多为同专业的学生，所以，可以结合自己曾经的学习经历将自己认为合理的学习方法介绍给学生，使学生少走弯路；组织、鼓励同学小组学习。对偏科的问题，多存在于数学和英语两门科目。部分同学英语不好，针对这部分同学，班主任一定要跟其强调英语学习的必要性；同时，还要向学生强调目前社会对于英语能力的需求，为了学生能够在毕业后找到一份理想的工作，英语是他们不得不面对的一项技能。很多数学基础不好的同学，在专业选择时多选择商科类的专业，以期待能够躲避数学，这样的情况下，班主任尽可能的进行情绪疏导，并一定要告知其学习数学的必要性，以期待学生能够为了更好地学习专业知识而将更多的时间花在数学学习上。
2、借助志愿者活动、班会等形式对于学生进行思想教育，使学生懂得勤俭节约、“与人玫瑰，手留余香”的美德，并通过班主任的言行身教使学生感到被关心的温暖，潜移默化的改变学生的思想状态。常常组织班上的学生参与志愿者活动，让学生明白自己肩上担负着社会建设的重责，建立社会责任感；通过去孤儿院，老人院，贫困山区支教等活动让他们明白，社会上还有这么一群孤独无助的人需要被爱，激起学生们的爱心；并且通过班会的宣传，使学生明白他们日常生活中浪费掉的很多东西对于贫困地区的儿童来讲可能是可望而不可求的奢侈品，号召学生养成节俭的习惯，用节省下来的钱物去帮助那些需要帮助的人。
3、加强班干部管理及与学生沟通，及时掌握班级动态。定期召开班干部会议，了解班级同学动态，针对班干部提出的问题，与班干部一起协商找到解决办法；同时，及时与相关同学沟通，了解学生具体情况，并及时予以帮助。
4、帮助学生进行时间规划，每学年初进行提醒。班主任可以根据自己的经验给学生列出一张合理的大学四年的时间分配表。例如，大一新生入学，指导学生进行选课，介绍大学四年的课程安排，并介绍本专业的发展前景；大二开学初提醒同学抓紧学习，注意自己的成绩，可以开始搜集考研、出国留学、工作实习等方面的信息；大三开始时，提醒准备考研的同学要开始进行专业课的复习，准备出国留学的同学开始准备英语考试，准备工作的同学应该开始着手申请实习机会；大四的时候基本上学生们已经确定了自己的方向，班主任要做的就是要多关心学生的心理健康，适时的关心会让他们感到温暖，更有动力。
5、带领学生参与社会实践，巩固优点变优势，提升学生的竞争力。班主任联合学院应该在学生刚入学开始就结合学生思维活跃，社交能力强的特点有意识的进行优势培养，多给学生创造社会实践的活动，比如问卷调查；多联系实习单位，给学生更多的实际操作机会；由于学生家庭背景良好，还可以考虑支持和帮助学生进行创业；多提供学生职业培训的机会，使学生在走出学校之前就已经有接触社会的机会，在求职时更有竞争力。
三、班主任工作亟待解决的问题
1、由于大多数的独立学院建院时间较短，各种学生管理工作的相关制度还不完善，绝大多数班主任为兼职班主任，其身上同时承担着繁重的教学任务，所以对于班主任工作的时间分配往往心有余而力不足，在这种情况下，加紧建立和健全学生工作管理制度就显得尤为重要，只有在好的制度的协助下，班主任工作才能更有效，而这也是当前情况下亟待解决的问题。
2、另外，独立学院的学生多思维活跃，更喜欢关注社会上的热点新闻，所以做为学生的领导者，班主任本身也应该不断地提高自己，不仅在专业上，也更应该注意观察周围生活的新鲜事，热点新闻等，保持自己的敏感度，這样在与学生的沟通中才更容易找到话题，产生共鸣，消除学生与老师之间的距离感，当学生对班主任认同以后，班主任的管理工作将会产生事半功倍的效果。
参考文献
[1]蔡磊、乔学斌.浅析独立学院学生的特点与管理[J]科教文汇.2012，02
[2] 渠欢.独立学院学生管理工作探析[J]科教文汇.2008，07
[3]姚丽.对高校班主任的探讨，井冈山医专学报，2005，07.Vol12，No.4
关键词：独立学院 学生特点 管理建议
随着社会的多元化发展，我国高等教育制度的改革也在全面的推进着。在更新的教育体制下，独立学院的发展空前繁荣，这不仅给中国的高等教育带来勃勃生机，而且其灵活的制度也使得中国的高等教育更贴近大众，使得更多的学生获得接受高等教育的机会。然而，像世间的绝大多数事情一样，没有绝对完美的事情存在，在独立学院给更多学生带来福音的同时，由于生源、体制、定位、社会认同程度等多方面因素，致使独立学院的学生管理工作面临着前所未有的挑战。独立学院的班主任作为面对这些学生的最直接的管理者，也是作为学生最亲近的人，在学生管理工作中发挥着不可或缺的作用。所以，独立学院班主任的工作方法就是一门艺术值得我们探讨。根据本人短暂的一线班主任管理经验，试就此文讨论下独立学院学生的特点，管理方法，以及一些心得，望与同行切磋。
一、独立学院学生的特点
1、入学考试成绩普遍偏低，偏科情况较严重。由于独立学院在中国高等教育中的特殊地位，导致独立学院的招生生源条件远不如其他公立院校。这部分学生的高考成绩较低，多数学生都有出现偏科状况，较为突出的科目为数学或者英语。
2、学生家境相对较好，注重生活享乐，养尊处优，不懂得关心他人。由于独立学院没有国家的财政补贴，需要自负盈亏，所以独立院校通常要收取较普通公立院校3倍左右高的学费。这样就决定了绝大多数选择就读独立学院的的学生家境相对较好。较好的家庭条件使得学生衣食无忧，不注重勤俭美德，生活铺张浪费、攀比现象时有发生。
3、学生心理问题较为严重。主要是在两个方面，其一，由于学生在初中高中阶段多属于成绩不太突出的学生，在漫长的学习生活及巨大的高考压力下，当进入大学需要独立处理生活、学业、情感等问题时，往往会不知所措，造成极端不良情绪的爆发；其二，由于校内学生贫富差距较大，部分贫困生不能正视家境的差异，经济上的巨大压力使得贫困学生产生自卑情绪，长期积压导致心理问题。
4、学生缺乏明确的人生规划。多数就读独立学院的学生往往就是由于其没有明确的人生规划，导致初高中阶段不注重基础知识学习，以致高考成绩不理想进入独立院校，进入大学后依然保持一贯的思想散漫，不主动规划大学四年的人生，继续混日子，往往在面对毕业时才惊醒，后悔不堪。
5、独立学院学生思维活跃，社会能力强，注重实践。由于学生富裕的家境，所以父母往往会注重在学生的幼年时期对于其才艺的培养。对于才艺的培养使得学生接触了更多的领域，这对于学生活跃的思维培养是十分重要的，而且由于家庭环境的优渥，使得学生更有条件见识更多的东西，所以这部分学生的眼界更开阔，见识广，从而更有谈资，更懂得与别人沟通，社会能力也就越强，因此相对于艰深的理论学习，学生更注重直观的实践操作，并且认为实践操作更为重要。
二、针对独立学院学生特点的几条班主任管理工作方法
1、帮助学生掌握正确的学习方法，强调偏科的危害性。一般来讲，班主任所带班级多为同专业的学生，所以，可以结合自己曾经的学习经历将自己认为合理的学习方法介绍给学生，使学生少走弯路；组织、鼓励同学小组学习。对偏科的问题，多存在于数学和英语两门科目。部分同学英语不好，针对这部分同学，班主任一定要跟其强调英语学习的必要性；同时，还要向学生强调目前社会对于英语能力的需求，为了学生能够在毕业后找到一份理想的工作，英语是他们不得不面对的一项技能。很多数学基础不好的同学，在专业选择时多选择商科类的专业，以期待能够躲避数学，这样的情况下，班主任尽可能的进行情绪疏导，并一定要告知其学习数学的必要性，以期待学生能够为了更好地学习专业知识而将更多的时间花在数学学习上。
2、借助志愿者活动、班会等形式对于学生进行思想教育，使学生懂得勤俭节约、“与人玫瑰，手留余香”的美德，并通过班主任的言行身教使学生感到被关心的温暖，潜移默化的改变学生的思想状态。常常组织班上的学生参与志愿者活动，让学生明白自己肩上担负着社会建设的重责，建立社会责任感；通过去孤儿院，老人院，贫困山区支教等活动让他们明白，社会上还有这么一群孤独无助的人需要被爱，激起学生们的爱心；并且通过班会的宣传，使学生明白他们日常生活中浪费掉的很多东西对于贫困地区的儿童来讲可能是可望而不可求的奢侈品，号召学生养成节俭的习惯，用节省下来的钱物去帮助那些需要帮助的人。
3、加强班干部管理及与学生沟通，及时掌握班级动态。定期召开班干部会议，了解班级同学动态，针对班干部提出的问题，与班干部一起协商找到解决办法；同时，及时与相关同学沟通，了解学生具体情况，并及时予以帮助。
4、帮助学生进行时间规划，每学年初进行提醒。班主任可以根据自己的经验给学生列出一张合理的大学四年的时间分配表。例如，大一新生入学，指导学生进行选课，介绍大学四年的课程安排，并介绍本专业的发展前景；大二开学初提醒同学抓紧学习，注意自己的成绩，可以开始搜集考研、出国留学、工作实习等方面的信息；大三开始时，提醒准备考研的同学要开始进行专业课的复习，准备出国留学的同学开始准备英语考试，准备工作的同学应该开始着手申请实习机会；大四的时候基本上学生们已经确定了自己的方向，班主任要做的就是要多关心学生的心理健康，适时的关心会让他们感到温暖，更有动力。
5、带领学生参与社会实践，巩固优点变优势，提升学生的竞争力。班主任联合学院应该在学生刚入学开始就结合学生思维活跃，社交能力强的特点有意识的进行优势培养，多给学生创造社会实践的活动，比如问卷调查；多联系实习单位，给学生更多的实际操作机会；由于学生家庭背景良好，还可以考虑支持和帮助学生进行创业；多提供学生职业培训的机会，使学生在走出学校之前就已经有接触社会的机会，在求职时更有竞争力。
三、班主任工作亟待解决的问题
1、由于大多数的独立学院建院时间较短，各种学生管理工作的相关制度还不完善，绝大多数班主任为兼职班主任，其身上同时承担着繁重的教学任务，所以对于班主任工作的时间分配往往心有余而力不足，在这种情况下，加紧建立和健全学生工作管理制度就显得尤为重要，只有在好的制度的协助下，班主任工作才能更有效，而这也是当前情况下亟待解决的问题。
2、另外，独立学院的学生多思维活跃，更喜欢关注社会上的热点新闻，所以做为学生的领导者，班主任本身也应该不断地提高自己，不仅在专业上，也更应该注意观察周围生活的新鲜事，热点新闻等，保持自己的敏感度，這样在与学生的沟通中才更容易找到话题，产生共鸣，消除学生与老师之间的距离感，当学生对班主任认同以后，班主任的管理工作将会产生事半功倍的效果。
参考文献
[1]蔡磊、乔学斌.浅析独立学院学生的特点与管理[J]科教文汇.2012，02
[2] 渠欢.独立学院学生管理工作探析[J]科教文汇.2008，07
[3]姚丽.对高校班主任的探讨，井冈山医专学报，2005，07.Vol12，No.4