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大学英语教学的目标是培养学生的英语综合应用能力，而语篇能力是语言能力的主要成分，语篇意识的缺失制约着语言能力的培养。通过图式理论和认知理论来阐述大学英语语篇教学课堂模式，构造一种以学生为中心，以语篇教学为手段，达到培养、提高学生外语语言运用能力和交际能力的目的。
加强语篇教学，提高大学英语教学质量
【摘 要】
：
大学英语教学的目标是培养学生的英语综合应用能力，而语篇能力是语言能力的主要成分，语篇意识的缺失制约着语言能力的培养。通过图式理论和认知理论来阐述大学英语语篇教学课堂
【机 构】
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沈阳农业大学
【出 处】
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高等农业教育
【发表日期】
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2009年5期
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