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华中师范大学副教授徐章韬在《课程·教材·教法》2016年第12期上撰文认为，数学单元小结课是引导学生梳理、对比、升华知识的重要课型，教师在设计教学时要分成三大块：一是对知识进行梳理，即以核心知识点为结点，以知识的发生发展为主线，构建多元联系、前后联系的知识序列，可通过图、表或口诀的形式对知识进行信息加工，引导学生对知识进行精要提炼，以固化的方式表现出来，使学生树立知识的整体观、系统观；