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比较教育学已成为一门新型的颇有使用价值的学科，它通过教育科学的比较研究，对国家、民族的教育、文化、科学的发展起着重要作用。本文为此对比较教育学的研究方法进行深入探讨，即多元文化研究和比较性教育研究两种主要运用的研究方法。以形成关于比较教育学研究方法相关概念的科学共识，作者认为，目前对比较教育学的研究，无论从其现实感性形态上说，还是从其实质规定性上看，都明显地存在着歧义性和含糊性。