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摘要：新课程改革为体育教学的发展明确了方向，体育教师应不断地充实更新教学观念，丰富教学内容、教学形式和教学评价，让学生感受到体育的快乐和创新伴随着教育改革的不断深入和创新，教学的目的有了新的变化，通过分析中学体育教学在学校教学中的重要性，结合目前的现状及存在的问题，针对中学体育教学的改革与创新思路进行深入研究。
关键词：中学 体育教学 问题 改革 创新
一、中学体育教学的重要性
（1）对学生学习成绩的重要性。对于学生而言，初中体育成绩的重要性是异乎寻常的，小学体育成绩不计入升入初中的范畴，高中的体育成绩也不算入高考的范畴，唯有初中的体育成绩算入学生升入高中的成绩之中。从中可以看出初中的体育教学在其中占据的重要地位。
（2）对学生身体素质的重要性。中国有句谚语身体是革命的本钱，也提出生命在于运动。初中生正处在长身体和面临升学压力的关键时期，保证身体和心理的健康为前提，而体育课的设立正是为了保证学生在紧张的学习中拥有固定锻炼身体和放松大脑的时间，对于调节学生的身体健康非常有必要，所谓“德智体美劳”全面发展就是这个理。
（3）对学生心理素质的重要性。体育活动能够有利于心理疾病的调节与治疗，因为体育课是大多数学生都喜欢的课程，学生压抑的负面情绪在体育活动中能得到有效的释放，并让学生在完成 这些活动的过程中深刻体会到团队合作的重要性，在思想上形成团队合作的意识，对学生在未来走向社会奠定良好的心理基础，所以体育教师必须高度重视对学生心理素质的锻炼及培养。
二、当前中学体育教学存在的问题
（1）陈旧的教学模式。由于我国目前体育教学所存在的理论局限，导致在进行体育教学时，大多采用简单化、易操作的体育项目，但这种易操作的体育项目往往形式感较为陈旧，难以激发学生的学习兴趣。老师在进行体育教学时，缺乏体育教学理论的深入研究，依旧采用陈旧的教学方式，教学理念与教学方法难以适应同学们的心理特征，以传统教学模式为中心的单向式教学依旧存在。所以，我国的中学体育教学需要主要的是体育教学是以培养学生的锻炼习惯、身体素质，增强心理素质的重要教学方式，需要充分调动学生的教学积极性。
（2）体育教学课程设计不合理。当前体育教学内容“繁而不精”。所谓“繁”便是教师在教学过程中所采用的方法和课程类别的创新过多。因为体育也逐渐成了初中学校的重视科目，体育教师也因为感受到重视而充满了热情，不断在自身的课程和教学中进行创新，不断帮助学生去适应新的模式，希望以此来吸引学生更大的投入到体育当中。然而，这并不一定会朝着教师的初衷进发，因为这往往会因为过于庞杂的体育课程，影响了学生的选择。因为这种“多而不精”的局面往往会因为对项目的频繁转换造成学生选择上的疲劳和应付心理。而且，这种频繁的转换做法也不利于运动技巧熟练和掌握的规律，导致学生在经过多年的体育教学后仍旧没有发掘所经历的课程中最感兴趣的，更别说熟练掌握体育运动了，这也就谈不上主动锻炼身体了。
（3）教学资源分配不均匀。我国当前多数中学存在体育器材种类单一、达标率较低，设施简陋等问题，限制了中学生的活动内容以及活动空间，严重影响了中学体育教学目标的实现。
三、中学体育教学的改革和创新
（1）更新教师教学理念，转变课堂教学模式。转变教学理念，以培养学生的身体素质为核心教学目标。对于学生综合素质的培养需要采用专业的教学人员，具备良好的教学理念与技能基础。对于老师需要具备正确的教学理念，不断地进行技能与理论学习，以更高的要求进行自我提高。改变传统的以灌输式的教学方式，以学生为教学主体，培养和提升学生的综合素质，依据学生的不同情况进行具有针对性的体育教学，与时俱进。教师的教学模式要循序渐进，从简单易学的动作开始，从学生喜欢的活动着手，慢慢深入，螺旋上升在适当开展竞争对抗比赛，让学生渐渐更喜欢上体育课，在体育活动中找到自信、体验快乐、增强身体素质。
（2）丰富教学课程设计，改善教学方法。教学效果的好坏，与老师的教学方法有着紧密联系。在进行体育教学时，除了更新教学理念与教学模式之外，还需要老师根据学生的心理特征丰富教学内容，采用多元化的教学方式已满足学生的个性化需求。比如说，可以取材于广受学生的喜爱的体育方式开展体育教学，健身操，骑马舞等元素都可以融入体育教学之中，既能够吸引学生的教学兴趣又能够丰富教学的表现形式，调动学生的参与课程的主观能动性。
（3）加大教学投入，重视体育教学。发展体育教学需要一定的教学经费以及专业人才的投入，所以提升体育的教学地位，重视体育教学的现实意义需要校方管理人员加大投入。转变传统的体育教学观念，将体育教学视为学生终身培养的教学目标，对体育教学加大资金投入，并且加大专业师资队伍的建设力度，为我国中学的体育教学搭建合适的教学平台，建立并完善学校的教师激励与奖励制度，在最大限度内提升教师的教学热情，帮助学生提升自己的身体素养与锻炼意识，以热情饱满的精神状态投入学习生活中。
总之，提高初中学生的身体素质势在必行，而体育教学作为学生调整学习和身体素质的特殊存在就显得至关重要。学生身体素质提高了，对于自身的自信心提升也起到很大作用，在体育课上学生可以最大限度的锻炼身体和提高自身素质，这对日后的学习甚至工作都大有裨益。无论从哪方面来看体育对初中时期学生的学习有极大的促进作用，通过体育教学提高学生的身体素质是一條行之有效的方法。
关键词：中学 体育教学 问题 改革 创新
一、中学体育教学的重要性
（1）对学生学习成绩的重要性。对于学生而言，初中体育成绩的重要性是异乎寻常的，小学体育成绩不计入升入初中的范畴，高中的体育成绩也不算入高考的范畴，唯有初中的体育成绩算入学生升入高中的成绩之中。从中可以看出初中的体育教学在其中占据的重要地位。
（2）对学生身体素质的重要性。中国有句谚语身体是革命的本钱，也提出生命在于运动。初中生正处在长身体和面临升学压力的关键时期，保证身体和心理的健康为前提，而体育课的设立正是为了保证学生在紧张的学习中拥有固定锻炼身体和放松大脑的时间，对于调节学生的身体健康非常有必要，所谓“德智体美劳”全面发展就是这个理。
（3）对学生心理素质的重要性。体育活动能够有利于心理疾病的调节与治疗，因为体育课是大多数学生都喜欢的课程，学生压抑的负面情绪在体育活动中能得到有效的释放，并让学生在完成 这些活动的过程中深刻体会到团队合作的重要性，在思想上形成团队合作的意识，对学生在未来走向社会奠定良好的心理基础，所以体育教师必须高度重视对学生心理素质的锻炼及培养。
二、当前中学体育教学存在的问题
（1）陈旧的教学模式。由于我国目前体育教学所存在的理论局限，导致在进行体育教学时，大多采用简单化、易操作的体育项目，但这种易操作的体育项目往往形式感较为陈旧，难以激发学生的学习兴趣。老师在进行体育教学时，缺乏体育教学理论的深入研究，依旧采用陈旧的教学方式，教学理念与教学方法难以适应同学们的心理特征，以传统教学模式为中心的单向式教学依旧存在。所以，我国的中学体育教学需要主要的是体育教学是以培养学生的锻炼习惯、身体素质，增强心理素质的重要教学方式，需要充分调动学生的教学积极性。
（2）体育教学课程设计不合理。当前体育教学内容“繁而不精”。所谓“繁”便是教师在教学过程中所采用的方法和课程类别的创新过多。因为体育也逐渐成了初中学校的重视科目，体育教师也因为感受到重视而充满了热情，不断在自身的课程和教学中进行创新，不断帮助学生去适应新的模式，希望以此来吸引学生更大的投入到体育当中。然而，这并不一定会朝着教师的初衷进发，因为这往往会因为过于庞杂的体育课程，影响了学生的选择。因为这种“多而不精”的局面往往会因为对项目的频繁转换造成学生选择上的疲劳和应付心理。而且，这种频繁的转换做法也不利于运动技巧熟练和掌握的规律，导致学生在经过多年的体育教学后仍旧没有发掘所经历的课程中最感兴趣的，更别说熟练掌握体育运动了，这也就谈不上主动锻炼身体了。
（3）教学资源分配不均匀。我国当前多数中学存在体育器材种类单一、达标率较低，设施简陋等问题，限制了中学生的活动内容以及活动空间，严重影响了中学体育教学目标的实现。
三、中学体育教学的改革和创新
（1）更新教师教学理念，转变课堂教学模式。转变教学理念，以培养学生的身体素质为核心教学目标。对于学生综合素质的培养需要采用专业的教学人员，具备良好的教学理念与技能基础。对于老师需要具备正确的教学理念，不断地进行技能与理论学习，以更高的要求进行自我提高。改变传统的以灌输式的教学方式，以学生为教学主体，培养和提升学生的综合素质，依据学生的不同情况进行具有针对性的体育教学，与时俱进。教师的教学模式要循序渐进，从简单易学的动作开始，从学生喜欢的活动着手，慢慢深入，螺旋上升在适当开展竞争对抗比赛，让学生渐渐更喜欢上体育课，在体育活动中找到自信、体验快乐、增强身体素质。
（2）丰富教学课程设计，改善教学方法。教学效果的好坏，与老师的教学方法有着紧密联系。在进行体育教学时，除了更新教学理念与教学模式之外，还需要老师根据学生的心理特征丰富教学内容，采用多元化的教学方式已满足学生的个性化需求。比如说，可以取材于广受学生的喜爱的体育方式开展体育教学，健身操，骑马舞等元素都可以融入体育教学之中，既能够吸引学生的教学兴趣又能够丰富教学的表现形式，调动学生的参与课程的主观能动性。
（3）加大教学投入，重视体育教学。发展体育教学需要一定的教学经费以及专业人才的投入，所以提升体育的教学地位，重视体育教学的现实意义需要校方管理人员加大投入。转变传统的体育教学观念，将体育教学视为学生终身培养的教学目标，对体育教学加大资金投入，并且加大专业师资队伍的建设力度，为我国中学的体育教学搭建合适的教学平台，建立并完善学校的教师激励与奖励制度，在最大限度内提升教师的教学热情，帮助学生提升自己的身体素养与锻炼意识，以热情饱满的精神状态投入学习生活中。
总之，提高初中学生的身体素质势在必行，而体育教学作为学生调整学习和身体素质的特殊存在就显得至关重要。学生身体素质提高了，对于自身的自信心提升也起到很大作用，在体育课上学生可以最大限度的锻炼身体和提高自身素质，这对日后的学习甚至工作都大有裨益。无论从哪方面来看体育对初中时期学生的学习有极大的促进作用，通过体育教学提高学生的身体素质是一條行之有效的方法。