教学过程是教师与学生共同参与的双边活动过程，师生之间的行为相互影响。课堂教学中如何在师生合作学习的过程中优化学生的心理环境，是广大一线教师一直非常关心和不断探讨的问题。而中学生，正值青春发育期，同时也正处于学习科学文化知识，接受做人、成才教育的关键时期，心理环境若时常处于不稳定状态，有可能会影响他们的学习效果甚至对学习产生抵触情绪。 因此，加强学生心理环境的优化，是非常必要的。作为一名中学语文教
现代信息技术具备声、形、动画兼备的优点,运用现代信息技术辅助初中数学教学,能创设直观、形象教学情境,唤起学生的学习兴趣,突破教学重难点,凸显学生的主体地位,变“被动”
摘要：教学改革的核心目的是提升学生的学习效果。学做一体化工作页授课模式可以循序渐进地引导基础薄弱的高职院校学生构建知识体系。本文论述了工作页教学模式在机械基础课程定轴轮系传动比计算章节进行教学逻辑设计的研究，并与传统教学模式对比，分析其优势与教学效果。 关键词：工作页；导向教学；教学逻辑设计 一、学做一体化工作页教学模式简介 工作页是根据行动导向教学法设计的工作与学习任务，包括信息、决策、实
剥削非正义的规范依据是约翰·罗默与杰弗·雷曼关于"马克思剥削概念"论争的核心议题。罗默认为,马克思的剥削概念包括"不平等交换"和"财产关系"两个定义,二者分别阐
日前，广东省政协委员袁洪生先生表示，“大家不要希望未来猪肉价格能下降多少，下降一两块钱应该有可能，但是下降太多也不可能”。
原发性骨质疏松症是以骨组织微结构破坏、骨量减少、骨脆性增加、易发生骨折为特征的一类全身慢性退行性疾病。使用抗骨质疏松药物周期长、费用高、存在不良反应等,影响患者
目前对于口腔癌的治疗仍是以手术治疗为主,口腔癌术后,由于术中创伤容易导致唾液腺体及支配腺体的神经（副交感神经为主）受损,术后恢复过程中均会导致唾液分泌的增加,另外,由于
<正> 从思维实际和用自然语言交流思想的实际出发,探讨扩充性质判断及其变形推理和三段论是必要的。因为这样做,能够更好地发挥形式逻辑的作用。一这里所说的扩充性质判断是指谓项周延的肯定性质判断。在把单称判断看作全称判断的条件下,扩充性质判断有并且只有两种形式。(1)全称肯定扩充判断。其公式为:所有S是所有P。或,SA′P,或A′。
<正> 读新人文本《金瓶梅词话》,见42回“爱奴儿掇着兽头城往里掠,好个丢丑的孩儿!”不明“兽头城”为何物,往哪里掠便“丢丑”?疑有误,比勘日本影印本,原句为“爱奴儿掇着兽头城以里掠”,方始明白:是断而不当致误。“城”不应上属作“兽头城”,而应属下作“城以里掠”。所掇所掠的是“兽头”而不是“兽头城”,城是无法掇与掠的。新人文本对“城以里掠的“以”,不明所以,改从“往”作“往里掠”;其实,“以”字并非衍文,也不误,以字明指向,“城以里掠”即往城里掠。改以为往,