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本文在总结近年来有关学者对教学要素（因素或变量）研究的基础上，通过运用系统分析与层次分析的研究方法，从教学因素的概念入手，从宏观、中观和微观角度对国内外一些学者的教学因素给予一定阐述，以期达到优化教学过程模式，改善管理，优化资源，提高教学质量为目的。
近年来教学因素分类研究的分析
【摘 要】
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本文在总结近年来有关学者对教学要素（因素或变量）研究的基础上，通过运用系统分析与层次分析的研究方法，从教学因素的概念入手，从宏观、中观和微观角度对国内外一些学者的教学因素
【机 构】
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赣南师范学院高职学院
【出 处】
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高等函授学报：自然科学版
【发表日期】
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2011年4期
【基金项目】
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江西省“十一五”规划课题-普通高校高职教育教学资源建设和社会参与机制研究.
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