【摘 要】
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小学是教育初级阶段,在素质教育改革持续深化背景下,小学语文作文教学发生了不同程度上的变化,传统的教学理念和教学方法已经无法满足新时期教学需要,局限性较大。小学语文作
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小学是教育初级阶段,在素质教育改革持续深化背景下,小学语文作文教学发生了不同程度上的变化,传统的教学理念和教学方法已经无法满足新时期教学需要,局限性较大。小学语文作文分类指导教学中,由于学生个体差异,学习水平不同,导致作文教学偏低。为了解决这一问题,需要教师有针对性的培养学生表达能力和语言组织能力,推动作文创新,提升语文作文写作水平,养成良好的写作素养。本文就小学语文作文分类指导教学进行探究,深层次剖析其中的缺陷和不足,寻求创新对策予以实践。
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