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摘
物理教学中如何培养学生的学习兴趣
【摘 要】
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摘 要： 如何在课堂教学中培养学生对物理的学习兴趣？良好师生关系的构建，实验教学、多媒体直观教学和科普活动的开展，可有效提高学生对物理的兴趣，从而促进学生物理综合运用能力的提高。 关键词： 物理教学 学习兴趣 培养方法 兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的情绪，是促使人们在某一方面顽强地追求和探索的动力。是学习的催化剂，它对学生的学习有神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。孔子
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2015年3期
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摘 要： 历史展示的时代背景脱离学生的世界生活，学生在对不同朝代文化的特殊性理解过程中会产生困难，而情境化的教学模式能够充分调动学生积极性，建立以学生为中心的课堂教学，促进学生自主建构知识。但是，中国传统历史教学中将历史教学简单地等同于历史史实的记忆，使得情境化教学在开展过程中出现一系列问题，影响情境教学的有效开展。本文以初中历史为研究对象，探究初中历史情境教学开展的有效策略。 关键词： 情境教
1993午9月19日至23日,广播电影电视部和财政部在湖南长沙联合召开了全国广播电视财务管理工作会议。会议主要议题是:贯彻党的十四大和中央6号文件精神,总结交流了十年来广播
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摘 要： 高考主要考查学生对机械波形成过程的理解。本文推导出简谐运动的“中间时刻”和“中间位置”，帮助学生突破难点。 关键词： 简谐波 简谐运动 振动方程 中间时刻 中间位置 一、简谐运动中的“中间时刻和位置”结论 分析：如图所示，是简谐运动图像，根据简谐运动振动方程： x=Asin■t 可推出： 四分之一周期的中间时刻是八分之一周期，即： t=■T时，x=Asin（ω-■T）=As
陕西有线电视台开始筹建陕西有线电视台筹建工作开展以来，全国不少投资信贷单位纷纷表示了愿意合作建设的诚意，筹建组经过认真了解、咨询、调查，最后，省国防工办所属的陕西新时代
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