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考试时间：一生。
考试要求：生活的幸福、快乐，让自己满意，让别人羡慕。
阅卷人：一生后的你自己。
第一题金色童年
童年像春天一样绿意盎然，童年是开在早春季节的那朵野百合，纯洁、天真。童年的天空是湛蓝的，白云朵朵，时而飞来几只可爱的小鸟，叽叽喳喳地演奏着美妙的童年幻想曲。童年的我们是一只只飞翔在蓝天中无忧无虑的鸟儿，沐浴着阳光的关爱，享受着春风的抚摸。你认为童年是怎样的呢？你是怎样度过你的童年时光的呢？
第二题阳光花季
青春是插在美人鬓角的那只凤钗，生活在青春时节的花季少年们的梦，总是美得让人心碎、让人陶醉。花季中的我们开始变得沉默，总喜欢一个人戴着耳机，躺在蓝天下，听着动人心弦的时尚歌曲；总喜欢独自走在幽静的田间小路上，欣赏夏季的平淡与宁静，聆听知了的心声；总喜欢任思绪飘飞，随着夏季风飞扬到遥远的国度，享受那一段段幽静、清淡的蓝色幻想。那么，在你心目中怎样的青春年华才是美好的呢？
第三题个性飞扬
这个时段的你是嵌在帝王皇冠上那颗最璀璨的明珠。你已开始踏入人生最精彩的阶段，变得成熟、自主、有个性，总想变成会跳舞的帝企鹅。此刻，你已远离了童年幼稚的自己以及少年无忧无虑的生活。当冬的精灵飘飘洒洒地向你靠近时，无数的困难、挫折也会随之向你袭来，不过面对困难的你仍旧会放射出人生最炫丽的光芒，就像晶莹透亮的雪花。你是怎样为你今后的生活打算的呢？
第四题落叶飘扬
秋叶飘零，人生色彩已经开始变得暗淡无光。你已度过了人生的大半辈子，相信你对人生的理解与从前相比也已是迥然不同。美好的时光一去不返，犹如流水东去不回。想起少年时期曾学过的诗句：“少壮不努力，老大徒伤悲。”真是感慨万分。可时光不再回返，你又能改变些什么呢？回想你的人生，你是否满意呢？
本卷共四题，犹如一年中的四季，当你全部度过时，你的人生四季也就结束了。你可以去寻问上帝你的成绩，不过我想你已心知肚明，自己的成绩到底如何。
（指导老师钱同臣 曹景成）
评：细细品味
用简明扼要的考试说明，既符合文章整体形式要求，又自然巧妙地道出了文章主题：人生，我们追求快乐，要无愧于己心，又无损于他人。
“野百合”“幻想曲”“鸟儿”这些生动形象的比喻写出了童年生活的自由、快乐、纯真。“沐浴”“享受”“抚摸”让我感受到一股浓浓的爱、深深的情。
两个问题的设置生硬而没有启发性，后面三个问题在语言组织上也是如此，不够生动。
一组排比，写出了青少年的思绪，用生活的点滴细节来表现，具体可感。但过多的是宁静，缺少激情，青春难道没有慷慨激昂的勇敢与无畏？没有挥汗如雨的活力与拼搏吗？所以表现得不够全面。另外，句式上或长或短不统一，也破坏了排比句所能营造的磅礴的气势。
用“明珠”“帝企鹅”的比喻表现了中年人的生活状态和价值。但缺少前两部分形象而富有情感的语句，也没有把岁月与季节结合起来，行文的笔调与前面脱节了。
用“精灵”“靠近”来比拟，表现了挫折、困难的诡谲；“飘飘洒洒”更是道出困难的不期而遇和无法避免。
不符合冬季的景物特点。改为“呼啸的北风卷走所有的落叶”是不是更好呢？
比喻、引用，增添了几分诗情画意。但这段没有全面、积极地提炼出人在晚年的生活态度，表达也不形象。老年人反省往事的同时，那份恬静、超脱、宽容是不是他们幸福与快乐的真谛呢？
以“四季”喻人生，一季一题，总结全文，也与文章开头相呼应，首尾圆合。
整 体 评 析
人生如考卷，走好你的每一步，你就写下了完美的答案。这就是这篇构思独特、结构巧妙的《青春年华》告诉我们的道理。四道试题、四个阶段，以“时间”为线索，以“试题”组织结构，深刻的道理用简单明了的形式表现得淋漓尽致而又脉络清晰。文首用“考试要求”的形式表现了文章的主旨，文末与之照应，首尾圆合耐人寻味。这是本文最大的特色。
本文存在问题有三。一是四个大标题设置不统一：“金色童年、阳光花季”是从季节与时令角度暗示人生的岁月，“个性飞扬”却是立足于中年人品性角度，“落叶飘零”又是景物的特征。作者没有选择好一个统一的角度去设置标题，没有写出四个人生阶段的区别与联系，这是文章结构上存在的问题；二是语言上的问题：四个部分最后的提问不具有形象性与启示性，问题生硬且无法引导读者去积极联想。如第一问“你认为童年是怎样的呢？你是怎样度过你的童年时光的呢？”改为“想让你的童年缤纷摇曳、多姿多彩吗？那么放飞你的梦想，写出自己满意的人生答案吧！”另外“第三题”与“第四题”没有结合好所对应的季节特点，进行生动活泼的描述。
（点评老师丁金华）
点 评 人 简 介
丁金华，安徽淮南中学语文教师，市级骨干教师和学科带头人，师德标兵。曾担任中国基础教育网原创作品大赛、华中师大“新世纪全国中学生作文比赛”的评委，在《语文世界》《优秀作文选评》《作文新天地》《作文指导报》《作文周刊》等杂志发表作文指导文章多篇。在《半月谈》《中国教育报》《语文教学与研究》《语文教学通讯》《演讲与口才》等全国中文核心报刊发表教学论文多篇，并担任多家刊物特约编辑和撰稿人。
考试要求：生活的幸福、快乐，让自己满意，让别人羡慕。
阅卷人：一生后的你自己。
第一题金色童年
童年像春天一样绿意盎然，童年是开在早春季节的那朵野百合，纯洁、天真。童年的天空是湛蓝的，白云朵朵，时而飞来几只可爱的小鸟，叽叽喳喳地演奏着美妙的童年幻想曲。童年的我们是一只只飞翔在蓝天中无忧无虑的鸟儿，沐浴着阳光的关爱，享受着春风的抚摸。你认为童年是怎样的呢？你是怎样度过你的童年时光的呢？
第二题阳光花季
青春是插在美人鬓角的那只凤钗，生活在青春时节的花季少年们的梦，总是美得让人心碎、让人陶醉。花季中的我们开始变得沉默，总喜欢一个人戴着耳机，躺在蓝天下，听着动人心弦的时尚歌曲；总喜欢独自走在幽静的田间小路上，欣赏夏季的平淡与宁静，聆听知了的心声；总喜欢任思绪飘飞，随着夏季风飞扬到遥远的国度，享受那一段段幽静、清淡的蓝色幻想。那么，在你心目中怎样的青春年华才是美好的呢？
第三题个性飞扬
这个时段的你是嵌在帝王皇冠上那颗最璀璨的明珠。你已开始踏入人生最精彩的阶段，变得成熟、自主、有个性，总想变成会跳舞的帝企鹅。此刻，你已远离了童年幼稚的自己以及少年无忧无虑的生活。当冬的精灵飘飘洒洒地向你靠近时，无数的困难、挫折也会随之向你袭来，不过面对困难的你仍旧会放射出人生最炫丽的光芒，就像晶莹透亮的雪花。你是怎样为你今后的生活打算的呢？
第四题落叶飘扬
秋叶飘零，人生色彩已经开始变得暗淡无光。你已度过了人生的大半辈子，相信你对人生的理解与从前相比也已是迥然不同。美好的时光一去不返，犹如流水东去不回。想起少年时期曾学过的诗句：“少壮不努力，老大徒伤悲。”真是感慨万分。可时光不再回返，你又能改变些什么呢？回想你的人生，你是否满意呢？
本卷共四题，犹如一年中的四季，当你全部度过时，你的人生四季也就结束了。你可以去寻问上帝你的成绩，不过我想你已心知肚明，自己的成绩到底如何。
（指导老师钱同臣 曹景成）
评：细细品味
用简明扼要的考试说明，既符合文章整体形式要求，又自然巧妙地道出了文章主题：人生，我们追求快乐，要无愧于己心，又无损于他人。
“野百合”“幻想曲”“鸟儿”这些生动形象的比喻写出了童年生活的自由、快乐、纯真。“沐浴”“享受”“抚摸”让我感受到一股浓浓的爱、深深的情。
两个问题的设置生硬而没有启发性，后面三个问题在语言组织上也是如此，不够生动。
一组排比，写出了青少年的思绪，用生活的点滴细节来表现，具体可感。但过多的是宁静，缺少激情，青春难道没有慷慨激昂的勇敢与无畏？没有挥汗如雨的活力与拼搏吗？所以表现得不够全面。另外，句式上或长或短不统一，也破坏了排比句所能营造的磅礴的气势。
用“明珠”“帝企鹅”的比喻表现了中年人的生活状态和价值。但缺少前两部分形象而富有情感的语句，也没有把岁月与季节结合起来，行文的笔调与前面脱节了。
用“精灵”“靠近”来比拟，表现了挫折、困难的诡谲；“飘飘洒洒”更是道出困难的不期而遇和无法避免。
不符合冬季的景物特点。改为“呼啸的北风卷走所有的落叶”是不是更好呢？
比喻、引用，增添了几分诗情画意。但这段没有全面、积极地提炼出人在晚年的生活态度，表达也不形象。老年人反省往事的同时，那份恬静、超脱、宽容是不是他们幸福与快乐的真谛呢？
以“四季”喻人生，一季一题，总结全文，也与文章开头相呼应，首尾圆合。
整 体 评 析
人生如考卷，走好你的每一步，你就写下了完美的答案。这就是这篇构思独特、结构巧妙的《青春年华》告诉我们的道理。四道试题、四个阶段，以“时间”为线索，以“试题”组织结构，深刻的道理用简单明了的形式表现得淋漓尽致而又脉络清晰。文首用“考试要求”的形式表现了文章的主旨，文末与之照应，首尾圆合耐人寻味。这是本文最大的特色。
本文存在问题有三。一是四个大标题设置不统一：“金色童年、阳光花季”是从季节与时令角度暗示人生的岁月，“个性飞扬”却是立足于中年人品性角度，“落叶飘零”又是景物的特征。作者没有选择好一个统一的角度去设置标题，没有写出四个人生阶段的区别与联系，这是文章结构上存在的问题；二是语言上的问题：四个部分最后的提问不具有形象性与启示性，问题生硬且无法引导读者去积极联想。如第一问“你认为童年是怎样的呢？你是怎样度过你的童年时光的呢？”改为“想让你的童年缤纷摇曳、多姿多彩吗？那么放飞你的梦想，写出自己满意的人生答案吧！”另外“第三题”与“第四题”没有结合好所对应的季节特点，进行生动活泼的描述。
（点评老师丁金华）
点 评 人 简 介
丁金华，安徽淮南中学语文教师，市级骨干教师和学科带头人，师德标兵。曾担任中国基础教育网原创作品大赛、华中师大“新世纪全国中学生作文比赛”的评委，在《语文世界》《优秀作文选评》《作文新天地》《作文指导报》《作文周刊》等杂志发表作文指导文章多篇。在《半月谈》《中国教育报》《语文教学与研究》《语文教学通讯》《演讲与口才》等全国中文核心报刊发表教学论文多篇，并担任多家刊物特约编辑和撰稿人。