【摘 要】
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在现实生活中,任何的挫折情境对不同的儿童所产生的心理压力是不同的,这主要取决于个体的挫折忍受力。挫折是一种人的需要得不到满足,受到阻碍的心理压力。这种压力可能是来
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在现实生活中,任何的挫折情境对不同的儿童所产生的心理压力是不同的,这主要取决于个体的挫折忍受力。挫折是一种人的需要得不到满足,受到阻碍的心理压力。这种压力可能是来自外界,也可能来自本身。但是,挫折的大小因人而异,这与人的挫折忍受力有关,而这种挫折忍受力重要的是后天环境教育的结果。新世纪儿童培养,更应高度重视孩子的挫折承受力。所以在培养过程中,只有有自信心和其他良好心理
In real life, any frustration situations have different psychological pressures on different children, depending on the frustration endurance of the individual. Frustration is a kind of psychological pressure that people’s needs are not satisfied and hindered. This pressure may come from the outside world, it may come from itself. However, the size of the setback varies from person to person, which is related to people’s frustration tolerance, which is the result of acquired education. Children in the new century should pay more attention to children’s frustration tolerance. Therefore, in the training process, only self-confidence and other good psychology
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<正>2018年12月21日,国家发展改革委、商务部联合印发《市场准入负面清单(2018年版)》(以下简称《清单》),并于12月25日就全面实施市场准入负面清单有关情况举行发布会。据悉
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从劳动过程理论出发对“中国结”生产基地——浙江东阳画水镇的农民工进行了调查研究，描述了该产业工人的生产、生活情况，并以族群性归纳其劳动关系、社会关系的特征。最后总结