日本1996、1997年清史研究概况

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众所周知,在进行体育锻炼时,一般都要先进行“暖身”运动,其目的在于增加肌肉的柔软度,于活动前做好热身准备,从而提高训练效果。同样,在开展心理团体辅导时,通过“暖身”活动,可以调动课堂气氛,提高学生对自己的认识,起到引出主题的作用。而在语文课上,“暖身”活动就是通过一些学生喜闻乐见的活动,如课前五分钟演讲、课前读书报告、课前小辩论、课前小主持等活动,让学生大胆参与,集中学生注意力,激发对语文课堂的兴
现实高中语文教学活动所面对的,一边是面广量大的必修和选修教材,一边是清晰聚焦的高考试卷,课堂教学教什么,关注教学目标业已成为最直接影响教与学的大问题。基于此,教师们都会在教学教案上明明白白地填好教学目标一项,可有时教案上的教学目标因为要涵盖几个课时的教学内容,就变成了一个大而空泛的壳,甚至只有对教学内容的大致陈述,不具备可操作性,也不具备可检测性,远离教学实际也就失去了自我评价、自我反思的可能。因