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【摘要】随着互联网的高速发展和智能手机的普及，高质量发展给现代教育带来了发展的动力，提供了丰富的信息资源与学习工具。微信因为具有便捷、快速、易用等优势，越发受到大家的青睐。学校应充分利用微信实现师生互动，学校与家长互动，学校与社会互动，力争把学校教育以微信为桥梁建立教师、学生、家长相互联系、相互交流全方位一体化的教育方式。让家校沟通更高效，更和谐，共同为学生们的健康成长而努力。
【关键词】微信;互动交流;有效;教育方式
苏霍姆林斯基说过：“教育的效果取决于学校家庭的一致性，如果没有这种一致性，学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。”任何学生的成长都离不开三个方面的环境：家庭、学校、社会，三个方面不可以替代。移动设备的普及和互联网的快速发展，涌现出新工具和新方式，为新时代教育带来了技术支撑和发展动力，传统的家访、家长会、电话、短信、QQ、校讯通等已经无法满足当今社会的需求。微信已成为现代生活中重要的沟通交流工具。微信具有免费、实时沟通、实时显示、便捷发送图文、支持语音视频对话的功能，备受青睐。家长可以充分利用碎片化时间来了解学校和班级活动，了解孩子在校表现情况。教师可充分运用这一便捷的平台，实时为家长和学生提供教育资讯、资源和服务，满足家校共育的需求，使之成为家校共育的有效途径，开启家校共育的“网络新时代”。
一、微信拓展了家校共育的空间与时间
（一）微信实现师生間互动式学习
目前，班级学生人数在45人左右，班额较大，而课堂教学时间只有40分钟，课堂上教师很难快速地进行有针对性的指导。而微信所提供的免费会话环境，开放的时间、空间和实时留言、消息传送等功能，可以实现教师与学生之间的一对一的个性化辅导，答疑解惑。学生离开学校后，可以通过微信随时给教师发问交流，包括文本、语音和图像等交流。教师可以将解决问题思路表述得更为清楚明了，还能给学生留有思考的余地。
（二）微信公众平台成为学校的资讯服务窗口
微信公众平台的核心功能是沟通和互动，每天可以发送一条信息组合到每一个关注了学校微信公众平台的手机端。利用这一功能，可以实现传送信息的目的，例如，传送家校共育的通知和班级活动的信息等。微信公众平台也可以根据关键字推送信息，利用这一功能，可以实现班主任对班级管理业务流程、任课教师和学生对教学信息、家长对办事流程等方面的查询和咨询功能。教师、学生和家长都在公众平台上进行互动，共同参与班级工作的建设和管理，及时关注学生的学习活动，加强家校之间的联系，扩大学校的影响力，推动教育教学活动的开展。 如，最近朋友圈出现投票情况，学校或班级可以利用这个开展评选活动，这更加增强了学校的民主性、公平性。又如，资讯方面：最近天气时冷时热，反复无常。学校要求师生统计着装，很多家长会担心小孩的冷暖，就会纠结孩子第二天上学该穿什么衣服，家长们就会在微信群里咨询。记得开学初，收到很多家长电话反应学校饭堂的伙食方面不好。由于饭堂老板的更替，厨师的更换，一些菜式的做法不一样了。后来在带班教师的配合下，坚持将每周的食谱、当天的用餐情况，用手机记录下来，并通过微信上传，让家长们能够远程看到孩子在学校、在课堂上的灵动表现。微信不仅解决了家长关注需求的矛盾，更增强了家长参与学校和班级管理的透明度，从而在班级里形成了和谐、融洽的家校氛围。
二、让班级微信群成为学生表现的舞台
班级教师通过班级微信群等多形式展示班级的活动与动态，把现实的校园生活与互联网 相结合，创建“数字化”班级。学生的在校表现是家长最想了解的。学生在校的表现，教师用手机抓拍下来，传到微信“我的相册”中，发送到朋友圈或直接分享到班级群。这样，家长都可以看到这些照片。这样，他们能够从照片中一睹孩子在学校、在课堂的鲜活灵动表现。教师的这一动态朋友圈被很多家长点赞、收藏、留言评论。每当学校或班级开展教学活动和文体活动时，教师会用手机拍下学生活动的精彩瞬间上传微信群，配上说明文字，方便家长浏览和保存。在一次学校组织的学生校外研学活动中，教师分享了照片。这不仅记录了学生们快乐的时刻，也让家长仿佛身临其境，就在孩子们的身边。笔者记得，有一天晚上十点多了，有位家长心疼小孩还没做完作业，于是在群里问，其他小朋友是否都写完了。事实上这个时候，大部分学生都开始睡了，作业的任务量还是适中的。只是因为这位学生感冒刚痊愈，但状态还不够好。很多家长都建议先让小孩休息，第二天再写。但是这位学生却坚持要写完才睡。这份刻苦、坚持的精神让家长们都竖起了大拇指。笔者相信，这也感动了其他的小朋友。
教师可通过微信等功能宣传和展示各方面表现优秀和进步快的学生，从而在班级里为其他学生树立榜样，促进班级学生共同进步。把学生的优秀作品拍成图片上传到班级微信群中展出，不仅是对优秀学生的认可与鼓励，对其他学生来说也是树立了学习的榜样与标杆，激励学生共同进步。这些都会得到家长的极大关注。同时，教师也会把有关的评价和反馈告诉学生，并且让学生知道家长是很在乎他们的在校表现。
目前，微信公众平台设置了一项投票功能设置。学校可以利用微信投票功能开展一系列的评选或调查问卷活动，增加学校的开放性，全校师生和家长的参与性。家长们也可以将学生在课余学习生活中的表现记录分享，如，和家人一起去景点游玩时的……学生们喜欢用手机记录下精彩的镜头，再配上文字说明分享到班级微信群中，这是很好的网络教学资源。笔者记得前段时间，在一次小记者面试中，笔者儿子同班有位学生，他平时学习成绩在班上表现很一般。但是在那一次面试过程中却取得了优异的成绩，荣获一等奖。这位学生的家长，第一时间将小孩的表现拍下来，并在班级群里分享。这种分享既激励着孩子自身，也得到了教师及其他家长的一致点赞。相信对其他学生来说，也是一种很好的激励作用。这一切在以前可能只有在博客、微博、网站等平台上看到，但有了微信后，家长们能够实时地关注到。 三、微信实现家校共育有效互动
新时代教育中，首先寻求的合作是学校与家庭的合作。学生的健康成长需要班主任与家长间的及时有效交流。班主任与家长建立的班级微信群在家校共育中担任“信差”的重要角色，可以实时传递信息又不必担心干扰对方的工作与生活。对家长来说，微信平台的使用能让他们体会到陪孩子一起成长的乐趣。微信平台储存的是沟通的信息，能将孩子成长的点点滴滴保留下来，最后生成电子档案袋。笔者儿子所在学校，由于学校饭堂的承包方更换，孩子反映伙食比以前差了很多。于是，很多家长就在微信群里质疑。教师们的解释，千言万语都无法让家长们信服，而家长们往往听到的只是小孩的一面之词，有些小孩本身就有偏食现象。作为父母，关心孩子的健康成长也是人之常情。但是家长也不可能亲自到学校去盯着孩子的每一餐。如果这样做，第一是对教师的不信任，第二会给学校的正常教学秩序带来干扰。于是，一個很好的建议便产生了，教师首先将一周的食谱拍照公布到微信群中。然后，教师坚持在中午用餐时，就现场拍照，把学生们的用餐情况实时上传到班级微信群中。教师们的行动，感动了父母，也让家长们增进了对学校的了解和信任。微信平台还是家长们教育资源共享的桥梁。有一次，刚开学，学校布置让学生购买学习辅导书的任务。于是，教师在群里一说，就有很多家长响应。家长们在群里了解清楚购买的相关信息，如图书是什么出版社的，在什么购物平台等。这无形中拉近了家长们的沟通距离。有一天的天气突然变冷，有位家长就有床垫的资源。他利用班级微信群，为更多的学生提供了经济实惠的量身订做的床垫。这一切让整个班级更团结友爱。家长们的友好与分享也为班级的学生们做了表率作用。
四、运用微信为家长指点迷津与学生共同学习成长
苏霍姆林斯基说过：“如果没有整个社会首先是家庭的高度的教育素养，那么不管教师付出多大的努力，都收不到完善的效果。”学校里的一切问题都会在家庭里折射地出来，而学校复杂的教育过程产生的一切困难的根源也都可以追溯到家长。足见家长对孩子教育之重要。当今社会，学生家长因个人素质、学历层次、职业特点等原因，他们对家庭教育的认知、家庭教育的方式参差不齐。所以教师可以定期通过微信发布有关家教育儿知识来引导家长学习，以此影响家长、提升家长，让家长感悟到一些教育儿女的教育理念、方法和技巧。如，利用微信中的群聊窗口，抛出话题请父母们分享教育的经验。此话题一出，引得家长们热烈参与，各抒己见。这种网络交流教子经验的沟通形式，连通的是家长之间、教师与家长之间的心。“家长提升走在前，家庭教育就不难。”
家校沟通的方式有很多，从传统的面访、电访到微信朋友圈，改变的不仅是学校与家长、社会沟通的方式，更是一种从单向的事务性告知到双向的情感型互动的转化，体现出的是学校、教师与家长友善的实时的有效合作。微信仍然在改进之中，公众平台的功能也在不断提升，相信随着时间的推移，我们可以利用的公众平台提供的教学管理手段会更加多姿多彩。微信公众平台还有更大的利用空间，以此为基础建设的教学管理平台还需要进一步总结经验和摸索规律，进而更深入地研究。
参考文献：
[1]陈晓罗.基于微信公众平台的高校师生信息互动平台研究与实现[J].吉林省教育学院学报，2013（9）.
[2]时荣.移动学习的发展和应用状况综述[J].信息与电脑（理论版），2012（12）.
[3]曾小理.信息技术应用于教育教学研究[OL].https：//wenku.baidu.com/view/e7da4e4f2e3f5727a5e962ea.html.
【关键词】微信;互动交流;有效;教育方式
苏霍姆林斯基说过：“教育的效果取决于学校家庭的一致性，如果没有这种一致性，学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。”任何学生的成长都离不开三个方面的环境：家庭、学校、社会，三个方面不可以替代。移动设备的普及和互联网的快速发展，涌现出新工具和新方式，为新时代教育带来了技术支撑和发展动力，传统的家访、家长会、电话、短信、QQ、校讯通等已经无法满足当今社会的需求。微信已成为现代生活中重要的沟通交流工具。微信具有免费、实时沟通、实时显示、便捷发送图文、支持语音视频对话的功能，备受青睐。家长可以充分利用碎片化时间来了解学校和班级活动，了解孩子在校表现情况。教师可充分运用这一便捷的平台，实时为家长和学生提供教育资讯、资源和服务，满足家校共育的需求，使之成为家校共育的有效途径，开启家校共育的“网络新时代”。
一、微信拓展了家校共育的空间与时间
（一）微信实现师生間互动式学习
目前，班级学生人数在45人左右，班额较大，而课堂教学时间只有40分钟，课堂上教师很难快速地进行有针对性的指导。而微信所提供的免费会话环境，开放的时间、空间和实时留言、消息传送等功能，可以实现教师与学生之间的一对一的个性化辅导，答疑解惑。学生离开学校后，可以通过微信随时给教师发问交流，包括文本、语音和图像等交流。教师可以将解决问题思路表述得更为清楚明了，还能给学生留有思考的余地。
（二）微信公众平台成为学校的资讯服务窗口
微信公众平台的核心功能是沟通和互动，每天可以发送一条信息组合到每一个关注了学校微信公众平台的手机端。利用这一功能，可以实现传送信息的目的，例如，传送家校共育的通知和班级活动的信息等。微信公众平台也可以根据关键字推送信息，利用这一功能，可以实现班主任对班级管理业务流程、任课教师和学生对教学信息、家长对办事流程等方面的查询和咨询功能。教师、学生和家长都在公众平台上进行互动，共同参与班级工作的建设和管理，及时关注学生的学习活动，加强家校之间的联系，扩大学校的影响力，推动教育教学活动的开展。 如，最近朋友圈出现投票情况，学校或班级可以利用这个开展评选活动，这更加增强了学校的民主性、公平性。又如，资讯方面：最近天气时冷时热，反复无常。学校要求师生统计着装，很多家长会担心小孩的冷暖，就会纠结孩子第二天上学该穿什么衣服，家长们就会在微信群里咨询。记得开学初，收到很多家长电话反应学校饭堂的伙食方面不好。由于饭堂老板的更替，厨师的更换，一些菜式的做法不一样了。后来在带班教师的配合下，坚持将每周的食谱、当天的用餐情况，用手机记录下来，并通过微信上传，让家长们能够远程看到孩子在学校、在课堂上的灵动表现。微信不仅解决了家长关注需求的矛盾，更增强了家长参与学校和班级管理的透明度，从而在班级里形成了和谐、融洽的家校氛围。
二、让班级微信群成为学生表现的舞台
班级教师通过班级微信群等多形式展示班级的活动与动态，把现实的校园生活与互联网 相结合，创建“数字化”班级。学生的在校表现是家长最想了解的。学生在校的表现，教师用手机抓拍下来，传到微信“我的相册”中，发送到朋友圈或直接分享到班级群。这样，家长都可以看到这些照片。这样，他们能够从照片中一睹孩子在学校、在课堂的鲜活灵动表现。教师的这一动态朋友圈被很多家长点赞、收藏、留言评论。每当学校或班级开展教学活动和文体活动时，教师会用手机拍下学生活动的精彩瞬间上传微信群，配上说明文字，方便家长浏览和保存。在一次学校组织的学生校外研学活动中，教师分享了照片。这不仅记录了学生们快乐的时刻，也让家长仿佛身临其境，就在孩子们的身边。笔者记得，有一天晚上十点多了，有位家长心疼小孩还没做完作业，于是在群里问，其他小朋友是否都写完了。事实上这个时候，大部分学生都开始睡了，作业的任务量还是适中的。只是因为这位学生感冒刚痊愈，但状态还不够好。很多家长都建议先让小孩休息，第二天再写。但是这位学生却坚持要写完才睡。这份刻苦、坚持的精神让家长们都竖起了大拇指。笔者相信，这也感动了其他的小朋友。
教师可通过微信等功能宣传和展示各方面表现优秀和进步快的学生，从而在班级里为其他学生树立榜样，促进班级学生共同进步。把学生的优秀作品拍成图片上传到班级微信群中展出，不仅是对优秀学生的认可与鼓励，对其他学生来说也是树立了学习的榜样与标杆，激励学生共同进步。这些都会得到家长的极大关注。同时，教师也会把有关的评价和反馈告诉学生，并且让学生知道家长是很在乎他们的在校表现。
目前，微信公众平台设置了一项投票功能设置。学校可以利用微信投票功能开展一系列的评选或调查问卷活动，增加学校的开放性，全校师生和家长的参与性。家长们也可以将学生在课余学习生活中的表现记录分享，如，和家人一起去景点游玩时的……学生们喜欢用手机记录下精彩的镜头，再配上文字说明分享到班级微信群中，这是很好的网络教学资源。笔者记得前段时间，在一次小记者面试中，笔者儿子同班有位学生，他平时学习成绩在班上表现很一般。但是在那一次面试过程中却取得了优异的成绩，荣获一等奖。这位学生的家长，第一时间将小孩的表现拍下来，并在班级群里分享。这种分享既激励着孩子自身，也得到了教师及其他家长的一致点赞。相信对其他学生来说，也是一种很好的激励作用。这一切在以前可能只有在博客、微博、网站等平台上看到，但有了微信后，家长们能够实时地关注到。 三、微信实现家校共育有效互动
新时代教育中，首先寻求的合作是学校与家庭的合作。学生的健康成长需要班主任与家长间的及时有效交流。班主任与家长建立的班级微信群在家校共育中担任“信差”的重要角色，可以实时传递信息又不必担心干扰对方的工作与生活。对家长来说，微信平台的使用能让他们体会到陪孩子一起成长的乐趣。微信平台储存的是沟通的信息，能将孩子成长的点点滴滴保留下来，最后生成电子档案袋。笔者儿子所在学校，由于学校饭堂的承包方更换，孩子反映伙食比以前差了很多。于是，很多家长就在微信群里质疑。教师们的解释，千言万语都无法让家长们信服，而家长们往往听到的只是小孩的一面之词，有些小孩本身就有偏食现象。作为父母，关心孩子的健康成长也是人之常情。但是家长也不可能亲自到学校去盯着孩子的每一餐。如果这样做，第一是对教师的不信任，第二会给学校的正常教学秩序带来干扰。于是，一個很好的建议便产生了，教师首先将一周的食谱拍照公布到微信群中。然后，教师坚持在中午用餐时，就现场拍照，把学生们的用餐情况实时上传到班级微信群中。教师们的行动，感动了父母，也让家长们增进了对学校的了解和信任。微信平台还是家长们教育资源共享的桥梁。有一次，刚开学，学校布置让学生购买学习辅导书的任务。于是，教师在群里一说，就有很多家长响应。家长们在群里了解清楚购买的相关信息，如图书是什么出版社的，在什么购物平台等。这无形中拉近了家长们的沟通距离。有一天的天气突然变冷，有位家长就有床垫的资源。他利用班级微信群，为更多的学生提供了经济实惠的量身订做的床垫。这一切让整个班级更团结友爱。家长们的友好与分享也为班级的学生们做了表率作用。
四、运用微信为家长指点迷津与学生共同学习成长
苏霍姆林斯基说过：“如果没有整个社会首先是家庭的高度的教育素养，那么不管教师付出多大的努力，都收不到完善的效果。”学校里的一切问题都会在家庭里折射地出来，而学校复杂的教育过程产生的一切困难的根源也都可以追溯到家长。足见家长对孩子教育之重要。当今社会，学生家长因个人素质、学历层次、职业特点等原因，他们对家庭教育的认知、家庭教育的方式参差不齐。所以教师可以定期通过微信发布有关家教育儿知识来引导家长学习，以此影响家长、提升家长，让家长感悟到一些教育儿女的教育理念、方法和技巧。如，利用微信中的群聊窗口，抛出话题请父母们分享教育的经验。此话题一出，引得家长们热烈参与，各抒己见。这种网络交流教子经验的沟通形式，连通的是家长之间、教师与家长之间的心。“家长提升走在前，家庭教育就不难。”
家校沟通的方式有很多，从传统的面访、电访到微信朋友圈，改变的不仅是学校与家长、社会沟通的方式，更是一种从单向的事务性告知到双向的情感型互动的转化，体现出的是学校、教师与家长友善的实时的有效合作。微信仍然在改进之中，公众平台的功能也在不断提升，相信随着时间的推移，我们可以利用的公众平台提供的教学管理手段会更加多姿多彩。微信公众平台还有更大的利用空间，以此为基础建设的教学管理平台还需要进一步总结经验和摸索规律，进而更深入地研究。
参考文献：
[1]陈晓罗.基于微信公众平台的高校师生信息互动平台研究与实现[J].吉林省教育学院学报，2013（9）.
[2]时荣.移动学习的发展和应用状况综述[J].信息与电脑（理论版），2012（12）.
[3]曾小理.信息技术应用于教育教学研究[OL].https：//wenku.baidu.com/view/e7da4e4f2e3f5727a5e962ea.html.