【摘 要】
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<正> 随着九年义务教育的普及,中差生是一个客观存在,且为数不少。因此对中差生形成原因的探讨,是我们有针对性、有目的性地对他们进行教育所不可忽视的问题。几年来通过和中
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<正> 随着九年义务教育的普及,中差生是一个客观存在,且为数不少。因此对中差生形成原因的探讨,是我们有针对性、有目的性地对他们进行教育所不可忽视的问题。几年来通过和中差生谈心、家访,对他们进行调查分析,发现中差生的形成,既有智力因素,也有非智力因素,其表现大致有以下几个方面: 一、中差生一般在课堂上注意力不大集中。这样在大脑中就不能形成一个优势的兴奋中心,而是可能形成多个兴奋中心,这些中心相互干扰,结果对课堂上老师讲授的
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