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人文顾名思义就是人类的文化现象(如:以人文本、尊重、理性等),也是一种人类价值与精神的表现.纵观小学语文教材可以发现,众多儿童文学作品中似乎都蕴含着深刻的道理.而使学生懂得这些道理,有助于让学生感受到这些作品中的人文关怀,促进学生良好品格与健全人格的形成.因此,在小学儿童文学教学中,教师应重视人文精神的渗透以促进教学质量的提升.