论文部分内容阅读
高中历史新课标提出,历史课程要将培养和提高学生的历史学科核心素养作为目标,而唯物史观是诸素养得以达成的理论保证,在历史学科核心素养培养中占据十分重要的位置,也是近年来历史高考命题的重要依据.高中阶段课程紧、学生学习压力大,如何进行巧妙的设计,培养学生的唯物史观素养将显得尤为重要.本文拟就高中历史唯物史观素养培养路径问题作一探讨.