论文部分内容阅读
[专题解释]rn精读《百年孤独(节选)》,参读《大卫·科波菲尔(节选)》和《老人与海(节选)》,以写带读,通过分享和讨论,理会魔幻现实主义的基本艺术特征,领悟马尔克斯对拉丁美洲社会的忧思.引入空间批评理论,以“马孔多”为例,分析小说环境与主题隐喻、人物命运、社会风貌以及民族文化的关系.
魔幻与现实:破译“马孔多”的隐喻
【摘 要】
：
[专题解释]rn精读《百年孤独(节选)》,参读《大卫·科波菲尔(节选)》和《老人与海(节选)》,以写带读,通过分享和讨论,理会魔幻现实主义的基本艺术特征,领悟马尔克斯对拉丁美洲社会的忧思.引入空间批评理论,以“马孔多”为例,分析小说环境与主题隐喻、人物命运、社会风貌以及民族文化的关系.
【机 构】
：
玉环市楚门中学,浙江台州 317600
【出 处】
：
语文教学通讯·A刊
【发表日期】
：
2022年1期
其他文献
[专题解释]rn标题是文章的眼睛,通过这双眼睛,读者能从中了解到作者或文章要表达的一些相关信息.对于一些较长的文章来说,有的还在文中设计了许多小标题.这些小标题,不仅能很好地将文章按照表达的需要划分成不同的部分或章节,还能通过自身的表述概括出这些部分或章节要表达的内容.本专题就通过对本单元课文及其他文章标题的研究,与大家共同探讨一些与标题有关的知识和技能,以期帮助大家能通过标题或小标题去了解文章的内容和结构,最终读懂文章,把握文章.
期刊
[专题解释]rn本专题精读《〈老子〉四章》《五石之瓠》,参读《老子道德经注校释》(中华书局2008年版)、《庄子·逍遥游》(《庄子集释》,中华书局2004年版)、《老子智慧》(姚淦铭)、《庄子品读》(刘厚琴),感受《老子》《庄子》中的辩证思想和突破俗见的表达,感受道家文化的审美创造与时代意义.
期刊
[专题解释]rn本专题是单元综合性活动,注重对材料的积累与运用方面的指导.以“寻找家乡的英雄”为主题,或进行走访调查,或借助纸媒阅读,或查找网络资源,搜集家乡英雄人物的相关资料,并整理搜集到的资料,编辑《家乡英雄纪念册》,在班级里交流展示,借此理解英雄,敬重英雄,树立崇高信仰.
期刊
[专题解释]rn本专题主要归纳《〈论语〉十二章》《大学之道》《人皆有不忍人之心》《〈老子〉四章》《五石之瓠》《兼爱》这六篇诸子散文中几个常见虚词的用法与用例,并在此基础上进行拓展延伸,让学生对相关虚词有较全面的认识.本专题通过小组活动来提高学生知识归纳和检索的能力,为其今后的虚词学习指引门径.
期刊
[专题解释]rn本专题以精读《〈论语〉十二章》《大学之道》《人皆有不忍人之心》为主,辅以联读《孟子·公孙丑上》(节选)等,管中窥豹,梳理“孔孟之道”的核心理念“仁”,并进一步探讨“仁”与“礼”的关系,尝试辨析孔孟“仁学”思想的差异.
期刊
[专题解释]rn春秋战国是中国古代思想、文化最为辉煌灿烂的时代.先秦诸子,百家争鸣,墨家是其中非常重要而又异常独特的一家.本专题通过精读《兼爱》,联读《非攻(节选)》,分析墨子论述“兼爱”对于治理天下的重要性,梳理践行“兼爱”之道的具体方法.
期刊
[专题解释]rn本专题精读《大卫·科波菲尔(节选)》《复活(节选)》《老人与海(节选)》《百年孤独(节选)》四篇课文,鉴赏这四部小说非同寻常的语言艺术魅力:或绵密深情,或生动细腻,或直接凝练,或摇曳多姿.
期刊
[专题解释]rn联读本单元四部小说,在这些小说所具有的“成长”“救赎”“困境”“冲突”等文学母题中选择“困境”这一母题.精读《老人与海》,探究主题,理解其对于展现人类心灵图景的深刻意义.rn[预习任务]rn先个人阅读小说,之后班级分组完成下列任务.
期刊
[专题解释]rn本单元收录了先秦诸子的一些经典论说,复现了先秦时百家争鸣的文坛盛况.这些论说言简意赅,流传至今,成为国人心目中普遍的人生信条.在联读论说篇章、梳理核心理念、感受辩证思想、赏析表达特点的同时,本专题特别注意站在现代立场上审视这些名言警句,从而在学习中超越古代语境,获得反思力量.
期刊
[专题解释]rn通过对本单元先秦诸子文章的学习,学生对诸子所提倡的立身处世之道及现实意义有了深入的理解.在涵泳思想、砥砺人格外,本专题主要学习比较诸子的言说方式,把握诸子的说理特点和风格,并就“譬喻与说理”这一核心问题作探究.本专题辨析诸子文采斐然、自成一格的说理特点并评价说理过程,要求学生尝试仿写一个议论文片段.
期刊