【摘 要】
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为探讨自尊、心理弹性在父母教养方式与学习投入中的作用机制,采用父母教养方式问卷、心理弹性量表、自尊量表和学习投入量表对502名大学生进行调查.结果:消极和积极父母教养
【机 构】
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内江师范学院 教育科学学院, 四川 内江 641100;重庆师范大学应用心理学重点实验室, 重庆 401331
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为探讨自尊、心理弹性在父母教养方式与学习投入中的作用机制,采用父母教养方式问卷、心理弹性量表、自尊量表和学习投入量表对502名大学生进行调查.结果:消极和积极父母教养方式均通过心理弹性、自尊间接影响学习投入;消极和积极父母教养方式均通过“心理弹性→自尊”中介链间接影响学习投入.结论:心理弹性、自尊在父母教养方式和学习投入间起完全链式中介作用.
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