【摘 要】
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随着新课程改革的不断推进,课堂对话(包括师生对话与生生对话)已逐渐成为一种课堂教学的常态。然而审视当下的课堂对话,我们不禁要问,教师强势地主导对话,学生主体能在多大程
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随着新课程改革的不断推进,课堂对话(包括师生对话与生生对话)已逐渐成为一种课堂教学的常态。然而审视当下的课堂对话,我们不禁要问,教师强势地主导对话,学生主体能在多大程度上得以体现?如果课堂对话总是课前预设的演练,那么这样的课堂还是充满灵动和创意的精彩课堂吗?
With the continuous advancement of the new curriculum reform, classroom dialogue (including the dialogue between teachers and students and students’ life and conversation) has gradually become a normal form of classroom teaching. However, when examining the current classroom dialogue, we can not but ask how strongly the teachers lead the dialogue strongly and to what extent can the main body of the student be embodied? If the classroom dialogue is always a pre-class exercise, then such a classroom is full of agility and creativity Wonderful classroom?
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