1949 李宗仁为何不敢赴台

来源 :报刊荟萃 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ggep123
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
1949年元旦,“国军”在内战中败局已定,眼看大势将去,在桂系的逼迫下,蒋介石发表文告,表示愿意和中共“商讨停止战争,恢复和平的具体办法”。1月4日,蒋介石亲到李宗仁的住处拜访。“现在我不干了,按宪法程序,便是你继任。你既是副总统,你不干也得干。”他要李出来顶起局面,和共产党讲和,并且声称,自己5年内将不干预政治。同月21日,蒋介石召开中国国民党中央常务委员会临时会议,宣布引退。当日,发表引退文告,声称自元旦文告发表后,“战事仍 On the New Year’s Day in 1949, when the ”national army“ was defeated in the civil war, seeing the general trend going, under Chiang Kai-shek’s persecution, Chiang Kai-shek issued a proclamation expressing his readiness to discuss with the CCP ”concrete ways to stop the war and restore peace.“ ” . January 4, Chiang Kai-shek’s visit to the residence of Li Zongren. “Now I quit, according to the constitutional process, is your successor .You are both vice president, you have to do nothing. ” He wants Lee to come out of the top, and the communist party to speak, and claims that within five years Will not interfere with politics. On the 21st of the same month, Chiang Kai-shek convened a provisional meeting of the Central Standing Committee of the Chinese Kuomintang and announced its withdrawal. The same day, published a retreat statement, claiming since the New Year’s announcement was published, "war still
其他文献
2014年小学英语毕业考试是一次对我县小学英语教学质量的检验。本次考试的目的是根据小学英语课程标准的要求,小学英语教学是以激发小学生学习英语的兴趣,培养学生具有一定的
期刊
对于学生的语文学习来讲,学习兴趣的作用非常关键。倘若学生能够产生强烈的学习兴趣,那么就能够积极地学习和不断地进取。为此,阐述了初中语文教学中学生学习兴趣的培养策略
期刊
我院自1994年以来,采用手术、中药薰洗及功能练习的方法治疗陈旧性股骨干骨折合并畸形愈合、关节活动受限病人12例,得到了满意的疗效,现报告如下:1临床资料12例病人中男9例,女3例;年龄最大56岁,最
唐群英是谁?现在已经很少有人知道了,这是一个被遗忘了许久的名字。唐群英(1871~1937),湖南衡阳人,同盟会第一个女会员,辛亥革命的双枪女将,我国女权运动的先驱,近代著名女报
创设问题情境,精心布设教学过程,营造和谐氛围,是学生提高英语学习兴趣的重要途径。 Creating problem situations, elaborate teaching process, and creating a harmoniou
灰色聚类法把教学质量体系当作一个灰色系统来研究,将灰色聚类理论应用于教学质量优异程度的评价中,以某高职院校5位教师的教学情况为例,建立不同的聚类指标所拥有的隶属函数,确
与周忆的采访约在了北京隆冬的初雪过后,一走进采访室,她便指着靠窗边的沙发说:“咱们在这里聊吧,我们坐在阳光里”。作为每日打造旧M品牌形象的“设计师”、IBM副总裁、大中
《皮绳上的魂》8月18日全国公映,而它的姊妹篇《冈仁波齐》刚刚获得了不错的口碑和票房。这完全出乎张杨的意料,他本以为这种文艺片知己寥寥。尽管他拍摄的第一部电影《爱情
创设问题情境,激发好奇心和求知欲好奇心和求知欲是发现、创新的巨大动力,没有好奇心和求知欲,学习就不会有更大的进步和发展,教学中激发学生学习数学好奇心和求知欲,增强学