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随着新课程改革的推进,核心素养已经成为各个学科改革的方向与目标,美术教学也不例外。在核心素养视角下,美术教学更加讲究学生经验的积累和探究能力的发展,力求培育专业性美术人才。该文从小学美术教学评价体系的构建和实践入手,探讨如何创新教学方法,实现核心素养的渗透,培养学生的审美能力,促进学生艺术素养的发展。