【摘 要】
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摘 要 在初中班级里班主任属于负责人的角色，在初中学生的学习生涯中占有举足轻重的地位，其在管理时出现任何问题，都会对学生造成直接性的负面影响，甚至会限制学生在未来的成长发展。基于此，本文主要对初中班主任自身在管理方面较为常见的问题展开全面探析，进而针对问题提出了相应策略，希望能够为相关人士提供些许帮助。 关键词 初中班主任;管理常见问题;改进策略 中图分类号：G632 文獻标识码：A 文章编号
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摘 要 在初中班级里班主任属于负责人的角色，在初中学生的学习生涯中占有举足轻重的地位，其在管理时出现任何问题，都会对学生造成直接性的负面影响，甚至会限制学生在未来的成长发展。基于此，本文主要对初中班主任自身在管理方面较为常见的问题展开全面探析，进而针对问题提出了相应策略，希望能够为相关人士提供些许帮助。
关键词 初中班主任;管理常见问题;改进策略
中图分类号：G632
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摘 要 导入新课是一堂课的首要环节。在具体的教学实践中，教师要充分考虑学生、教材、环境等因素，精心设计生动有趣、引人入胜的新课导入，能充分激发学生学习的热情和求知欲望，促使学生深入思考。本文主要结合小学数学教学实际，探讨导入的技巧与方法。 关键词 课堂导入;问题;趣味;动手 中图分类号：B01，TH714.522 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）33-0082-01
摘 要 目前许多教材强调识字、写字教学重识字方面。虽然识字、写字教学是阅读写作的教学基础。但是，现在有一些语文识字教学中忽略了写字的教学，这成了语文教师一种共性。没有课堂指导学生写字的环节。学生写字能力是否强与弱在课堂上无法评判，多数只动口，而不动手。虽然学生说的很好，音、形、义，面面俱到;有时在课堂上也会跟着老师书写，对所学汉字加以巩固，这也只是走形势罢了。很难看到多数的语文课堂，学生真的用心去
摘 要 小学数学教学过程中，对学生的学科核心素养进行科学引导是当期新课改工作中的主要任务之一。核心素养对小学生综合素质的发展有着重要的推动意义。因此，本文就小学数学核心素养的培养展开一系列讨论，在实践中不断探索，授之以渔，提高学生的数学学习效率。 关键词 小学数学;核心素养;策略 中图分类号：D045 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）33-0138-01 数学素养的养
摘 要 良好的师生关系，一直备受人们关注。良好师生关系具体是指师生之间的相互认知，情感亲密、融洽，行为统一、友好、默契。建立这种良好的师生关系，我们要做到民主性、尊重学生、欣赏学生、注重情感性这四点。 关键词 良好的师生关系;民主性;尊重学生;注重情感性 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）27-0118-01 师生关系，一直是古今中外人们所关注
摘 要 作业是学生获取、巩固、应用知识的一种手段，是课堂教学的延续，所以作业也是师生交流互动的又一种方式。作业评价是向学生反馈学习情况的一种形式，其目的是为了促进学生全面发展。一直以来，批改作业、评定成绩几乎由教师包办，工作量大，教师很难做到精批细改，不少人只是打“√”或“×”而已，而学生对教师花大量时间批改后的作业，只看成绩，并不加以反思，沒有形成积极的情感、态度、价值观，同时也没有形成评价与反
摘 要 随着新课标改革的不断深入，课堂练习设计也备受关注，但是在以往的教学中，教师们并不重视课堂练习的设计，使得学生整体学习效率和综合技能不高。因此笔者结合自身教学经验对小学数学课堂练习设计的有效性进行探讨，希望以此来促进学生全方位地发展。 关键词 小学数学;课堂练习;设计;有效性 中图分类号：F213.2 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）20-0202-01 数学是
摘 要 化学是一门实验性很强的学科，许多原理都要经过实验获得。也只有通过实验，学生才能深入理解化学知识，形成能力。但是，一直以来，在一些初中化学教学中，教师不注意实验教学的趣味性，激发不起学生学习的积极性和主动性，严重影响了化学学科教学质量的提高。本文主要依托实验，探讨如何在教学中开展趣味化教学。 关键词 趣味化实验;意义;应用 中图分类号：R363.2 5，B027 文献标识码：A 文章编号
摘 要 合作探究教学，概括来说就是让学生以小组为单位，通过自主性的探究学习去完成教师布置的学习任务。它是新课改背景下教学改革的重要方向和表现形式之一，能够很好地彰显学生的主体地位，本文结合案例简要探讨了高中数学合作探究教学如何实施。 关键词 新课改;高中数学;合作探究;教学改革 中图分类号：H191 文献标識码：A 文章编号：1002-7661（2019）22-0004-01 合作探究教学是
摘 要当今时代是科技不断进步及信息经济迅猛发展的时代。在日新月异的时代背景下，先进的现代信息技术被广泛应用到生产生活的各个领域，同时也被应用到教育教学活动中，并因其自身的优势得到了广泛师生的青睐。而微课便是信息经济迅猛发展的产物。微课在课堂中的应用改变了以往单一、陈旧的教学模式，在激发学生兴趣、优化教学效果方面发挥了重要的作用。作为初中数学教师，我们应积极探究微课的有效运用策略，以此来激发学生的兴
摘 要 小学的学习一直是大家十分关注的，因为小学是帮助同学们建立良好的学习习惯的重要阶段，同时，社会的发展也对同学们提出了更多的要求，所以小学的教育一直是重中之重。其中，小学的数学教育又是锻炼同学们思维能力的重要环节，大家对于小学数学教学的重视程度不亚于高考，所以这就要求我们不断创新自己的工作方式，帮助同学们学习，而这其中情感教育就是一种能够快速提高课堂效率，并且多方面锻炼同学们的方法。小学的数学