【摘 要】
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在小学教育工作中，后进生转化是班主任工作的重难点，为了帮助后进生摆脱成长困境，班主任面临长期艰巨的任务。本文阐述了小学后进生心理特点与问题表现，应遵循“生本”教育理念、
【机 构】
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博罗县恒丰学校,广东 东莞,523320
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在小学教育工作中，后进生转化是班主任工作的重难点，为了帮助后进生摆脱成长困境，班主任面临长期艰巨的任务。本文阐述了小学后进生心理特点与问题表现，应遵循“生本”教育理念、密切交流与互动、平等对话给予帮助等方面的转化原则，主要从充分尊重人格，倡导爱心教育，消除负面心态，改善交流氛围，充分借助班会，召开好家长会等方面入手，以班主任视角积极思考小学后进生的有效转化策略。
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