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青年教师综合素质较高,普通话标准,计算机操作娴熟,接受新事物能力强,且教学方面有许多独到之处,值得老教师学习。尽快融入教师群体,掌握各种教学技巧是青年教师最初2～3年努力的方向,因此,老教师应发挥传帮带的作用,促进青年教师成长。笔者结合近2年来的教学实践,对促进内科护理学青年教师成长谈谈自己的感受。