【摘 要】
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为使教学内容更好地与启发式教学论思想相适应,我们从开始实验起,就着手了《实验数学》课本的编写工作.通过7年的努力,《实验数学》的1-12册现已经问世.使用这套教材教学的
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我的家乡地处四面环山的丘陵地带。这里“三分田,七分土。”每到春末夏初时节,人们插完早稻,要上山挖地插红薯藤。从我懂事起,就看到父母年复一年地在这片土地上辛勤劳动。 一个雨后的下午,爸爸来到山上,准备插红薯藤。他把一根根长长的红薯藤剪短了,每节只带三片叶子。 我学着爸爸把红薯藤插入泥土里。爸爸看了看我插的红薯藤,说没有插好。他拿着红薯藤指给我看。我的红薯藤插倒了,应该把叶与茎之间有芽的一面朝上插
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