论文部分内容阅读
国内高中物理教材中,在处理描述简谐运动在全振动中所处的不同状态时,大多通过数学中三角函数的相位知识来描述,继而引出圆频率的概念,这使很多高中生在理解此部分内容时存在一定困难。而国外部分教材中引入参考圆的概念,运用巧妙的投影装置从而减少了数学推导,较容易得到描述简谐运动各物理量之间的数学关系。相信在简谐运动物理图像的建立的教学过程中,引入我们自行设计的实验装置会有很大帮助。