【摘 要】
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有一天,乡镇的同行们来我校听课,并且指明要听复习课.复习课最难上,它既不像新授课那样有“新鲜感”,又不像练习课那样有“成功感”,这是许多数学同行经常发出的感叹.我遵循
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有一天,乡镇的同行们来我校听课,并且指明要听复习课.复习课最难上,它既不像新授课那样有“新鲜感”,又不像练习课那样有“成功感”,这是许多数学同行经常发出的感叹.我遵循“实践——认识——再实践”的原则,经过精心设计,大胆采用了学生分组讨论、学生登台讲解的方法,引导学生通过议一议、说一说、练一练,系统地构成了本单元的知识点,并适时进行爱国主义教育,收到了意想不到的效果,现将主要教学片断简录如下:
One day, the townspeople came to our school for lectures and indicated that they should attend classes, the most difficult part of the class, which is not as “fresh” as the new lectures nor the “sense of success” This is the sigh often issued by many math colleagues.I follow the principle of “practice -recognition-re-practice” and carefully designed to boldly adopt the method of group discussion by students and students on stage to guide students through the discussion One said that practicing a practice systematically constituted the knowledge point of this unit and timely education on patriotism received unexpected results. The main teaching pieces are now briefly summarized as follows:
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