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班主任应该重视培养学生的工作能力,以利于学生的可持续发展.本文分析了小学生担任班长前后的三种心态,并针对不同情况给予具体指导,锻炼了学生的能力.
小学生担任班长前后的心理分析与指导
【摘 要】
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班主任应该重视培养学生的工作能力,以利于学生的可持续发展.本文分析了小学生担任班长前后的三种心态,并针对不同情况给予具体指导,锻炼了学生的能力.
【机 构】
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滁州市第二小学,安徽,滁州,239000
【出 处】
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阜阳职业技术学院学报
【发表日期】
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2005年4期
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