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老师不仅仅要“夜雨蕉窗，点半盏寒灯，替诸生改之乎者也；秋风桂院，执一支秃笔，为举家谋柴米油盐”，更要把教育工作当成一分自己终身热爱的事业和艺术去享受、去体验、去经营。教师是人才的衬托，是人才脚下的路，是送人才平步青云的风，教师必须重教、重道，甘为人梯。
班主任学生批评方式“我不是画家，但我却有画家手中多姿多彩的笔，这笔能描绘过去，描绘现在，描绘未来；我不是诗人，但我却有诗人波涛澎湃的胸怀，火一般的情感，这情我融入了教学之中，用爱培育无数桃李”。作为班主任的我，我要说：“能用真心和爱心去当好一个班主任，那样的老师一定是幸福的。”老师不仅仅要“夜雨蕉窗，点半盏寒灯，替诸生改之乎者也；秋风桂院，执一支秃笔，为举家谋柴米油盐”更要把教育工作当成一分自己终身热爱的事业和艺术去享受、去体验、去经营。教师是人才的衬托，是人才脚下的路，是送人才平步青云的风，教师必须重教、重道，甘为人梯。
作为一名班主任，首先，要有气质、学时和涵养等非权力因素，这样可以“以人格创造人格”的形式来影响和熏染学生。其次，充分了解自己的学生，做到因材施教。再次，不要莽撞做事，理智是教师驾驭学生的法宝，最后是充分的练习，练习是学生习惯养成的根本途径。
一、关注学生，倾听学生
如果一名学生得知新换了一名数学老师，就会跑到班主任那里说：“一见新的严肃老师就害怕”。聪明的班主任一定不要批评他，而是要善意地消除学生畏惧的心里，学生的各种喜怒哀乐，班主任都应关注，都应让其顺畅地表露出来，只有這样，他们才会轻松，如果学生长期处于压抑的环境中，无人倾诉心中的真实感受，又无人理解，必将会对心理健康产生影响，严重的会作出极端的事来。
班主任工作是一项艰巨而又复杂的工作，学生任何一点情绪变化都应留心观察，用心倾听学生诉说。渐渐的，学生会打开自己的心扉，把老师当朋友，当知己，这样学生才可以健康快乐地成长，学生也有自己骄傲的一面，班主任应让学生表露自己的骄傲和快乐，学生们取得了成绩，内心充满了喜悦，老师要及时加以鼓励，让学生把自己的骄傲和快乐大胆地展露出来，和大家一起分享。面对成绩，学生希望得到老师和家长的认可，学生的成功是通过努力而获取的，让他们骄傲一下也无妨啊，不过要适时地提醒他们不要太骄傲，我想，他们也会乐于接受的。
二、换个方式批评学生
伟大的思想家泰戈尔曾经说过：“不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞使粗糙的石块变成了鹅卵石。”因此，批评学生的方式也要多样化，这样，学生才会易于接受。
1.换位批评
有犯错误的同学，对自己所犯错误会不屑一顾，这时，教师应恰当地对犯错误的同学进行换位批评。想一想，如果你是被欺负的同学或被打的同学，你是造成一定后果的同学，你会怎样？老师的态度要适当，语言要恰当，使他们体会受害人的处境和感受，加上老师心平气和的帮他们分析错误及原因，指出危害性，他们会欣然接受批评的。这样，师生之间也会形成一种和谐的氛围，使他们对老师既信任又佩服、相信，老师的人格魅力已深入学生心里。
2.无人诙谐式批评
所谓无人，诙谐式批评是指批评学生时避免在公开场合，并且语言的选择要恰当，用幽默诙谐的语言批评学生，让学生易于接受。如果学生所犯错误没有涉及品质，没有造成太严重的后果，此时，老师千万要忍住火气，切记在公开场合当众指责或批评学生，这样，会使他们感到难堪，他们认为，这样同学会嘲笑并瞧不起他们，使他们矮人一等，抬不起头，大大地挫伤了他们的自尊心，从而导致他们消沉下去。作为班主任，最佳方式就是私下找到该生，采用较风趣的语言，变贬义为褒扬，变直接为迂回，不直接指责，耐心地跟他们交谈，分析错误，用真诚的语言打动他们。这样，不仅维护了他们的尊严，又充分彰显了老师的人格魅力，又会使他们从内心认识到自己的不足，积极主动地克服缺点，改正错误，逐步向老师期待的方向发展。
3.感动式批评
感动式批评是老师用理解的心情、豁达的心胸去感动犯了错误学生的心灵，常言道“晓之以理，动之以情”，我们只要放下老师的身份，以一个朋友的心，倾听犯了错误的同学的意见，与他们和蔼地交谈，分析犯错的原因！这样，他们会对我们产生亲切感、信任感，接受我们的批评而改过，达到理想的教育效果。
三、要用真爱感染学生，尊重学生
要用真爱去感染学生，让孩子们因为被爱而学会去爱别人。让孩子们拥有一颗感恩的心，不仅爱自己也要爱别人，因此这就要求老师用真心唤醒同学，真爱感染同学，使他们真正体会到被爱是幸福的，爱别人也同样是幸福的。老师要善于诱发学生的情趣，鼓励学生参与，提倡学生质疑，提倡学生之间合作。教师应不忘自己曾经是学生，用爱心培养爱心，用知识传授知识，用希望点燃希望。教师应少一点严肃，多一点沟通和理解；少一点秋风扫落叶，多一点冬日暖阳。教师应平等并尊重每个学生，没有教不会的学生，只有不会教的老师，学生的健康成长离不开老师的爱心呵护，谆谆教导。教师举止言行和真诚的爱，会让学生这颗种子快乐地、茁壮地成长。
我亲切地呼唤他们，为他们整理衣领、红领巾、梳头、洗脸，等等。教育孩子们要有爱心，要团结友爱，男同学不能欺负女同学，大同学不能欺负小同学，不歧视后进生，要伸出爱的手去关怀帮助他们。当然，学生的健康成长不仅要靠老师，更要家长们的积极配合。只有家校统一，形成惯势，才能使我们的花朵灿烂绽放。
班主任学生批评方式“我不是画家，但我却有画家手中多姿多彩的笔，这笔能描绘过去，描绘现在，描绘未来；我不是诗人，但我却有诗人波涛澎湃的胸怀，火一般的情感，这情我融入了教学之中，用爱培育无数桃李”。作为班主任的我，我要说：“能用真心和爱心去当好一个班主任，那样的老师一定是幸福的。”老师不仅仅要“夜雨蕉窗，点半盏寒灯，替诸生改之乎者也；秋风桂院，执一支秃笔，为举家谋柴米油盐”更要把教育工作当成一分自己终身热爱的事业和艺术去享受、去体验、去经营。教师是人才的衬托，是人才脚下的路，是送人才平步青云的风，教师必须重教、重道，甘为人梯。
作为一名班主任，首先，要有气质、学时和涵养等非权力因素，这样可以“以人格创造人格”的形式来影响和熏染学生。其次，充分了解自己的学生，做到因材施教。再次，不要莽撞做事，理智是教师驾驭学生的法宝，最后是充分的练习，练习是学生习惯养成的根本途径。
一、关注学生，倾听学生
如果一名学生得知新换了一名数学老师，就会跑到班主任那里说：“一见新的严肃老师就害怕”。聪明的班主任一定不要批评他，而是要善意地消除学生畏惧的心里，学生的各种喜怒哀乐，班主任都应关注，都应让其顺畅地表露出来，只有這样，他们才会轻松，如果学生长期处于压抑的环境中，无人倾诉心中的真实感受，又无人理解，必将会对心理健康产生影响，严重的会作出极端的事来。
班主任工作是一项艰巨而又复杂的工作，学生任何一点情绪变化都应留心观察，用心倾听学生诉说。渐渐的，学生会打开自己的心扉，把老师当朋友，当知己，这样学生才可以健康快乐地成长，学生也有自己骄傲的一面，班主任应让学生表露自己的骄傲和快乐，学生们取得了成绩，内心充满了喜悦，老师要及时加以鼓励，让学生把自己的骄傲和快乐大胆地展露出来，和大家一起分享。面对成绩，学生希望得到老师和家长的认可，学生的成功是通过努力而获取的，让他们骄傲一下也无妨啊，不过要适时地提醒他们不要太骄傲，我想，他们也会乐于接受的。
二、换个方式批评学生
伟大的思想家泰戈尔曾经说过：“不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞使粗糙的石块变成了鹅卵石。”因此，批评学生的方式也要多样化，这样，学生才会易于接受。
1.换位批评
有犯错误的同学，对自己所犯错误会不屑一顾，这时，教师应恰当地对犯错误的同学进行换位批评。想一想，如果你是被欺负的同学或被打的同学，你是造成一定后果的同学，你会怎样？老师的态度要适当，语言要恰当，使他们体会受害人的处境和感受，加上老师心平气和的帮他们分析错误及原因，指出危害性，他们会欣然接受批评的。这样，师生之间也会形成一种和谐的氛围，使他们对老师既信任又佩服、相信，老师的人格魅力已深入学生心里。
2.无人诙谐式批评
所谓无人，诙谐式批评是指批评学生时避免在公开场合，并且语言的选择要恰当，用幽默诙谐的语言批评学生，让学生易于接受。如果学生所犯错误没有涉及品质，没有造成太严重的后果，此时，老师千万要忍住火气，切记在公开场合当众指责或批评学生，这样，会使他们感到难堪，他们认为，这样同学会嘲笑并瞧不起他们，使他们矮人一等，抬不起头，大大地挫伤了他们的自尊心，从而导致他们消沉下去。作为班主任，最佳方式就是私下找到该生，采用较风趣的语言，变贬义为褒扬，变直接为迂回，不直接指责，耐心地跟他们交谈，分析错误，用真诚的语言打动他们。这样，不仅维护了他们的尊严，又充分彰显了老师的人格魅力，又会使他们从内心认识到自己的不足，积极主动地克服缺点，改正错误，逐步向老师期待的方向发展。
3.感动式批评
感动式批评是老师用理解的心情、豁达的心胸去感动犯了错误学生的心灵，常言道“晓之以理，动之以情”，我们只要放下老师的身份，以一个朋友的心，倾听犯了错误的同学的意见，与他们和蔼地交谈，分析犯错的原因！这样，他们会对我们产生亲切感、信任感，接受我们的批评而改过，达到理想的教育效果。
三、要用真爱感染学生，尊重学生
要用真爱去感染学生，让孩子们因为被爱而学会去爱别人。让孩子们拥有一颗感恩的心，不仅爱自己也要爱别人，因此这就要求老师用真心唤醒同学，真爱感染同学，使他们真正体会到被爱是幸福的，爱别人也同样是幸福的。老师要善于诱发学生的情趣，鼓励学生参与，提倡学生质疑，提倡学生之间合作。教师应不忘自己曾经是学生，用爱心培养爱心，用知识传授知识，用希望点燃希望。教师应少一点严肃，多一点沟通和理解；少一点秋风扫落叶，多一点冬日暖阳。教师应平等并尊重每个学生，没有教不会的学生，只有不会教的老师，学生的健康成长离不开老师的爱心呵护，谆谆教导。教师举止言行和真诚的爱，会让学生这颗种子快乐地、茁壮地成长。
我亲切地呼唤他们，为他们整理衣领、红领巾、梳头、洗脸，等等。教育孩子们要有爱心，要团结友爱，男同学不能欺负女同学，大同学不能欺负小同学，不歧视后进生，要伸出爱的手去关怀帮助他们。当然，学生的健康成长不仅要靠老师，更要家长们的积极配合。只有家校统一，形成惯势，才能使我们的花朵灿烂绽放。