【摘 要】
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早在19世纪中叶就已应用采砂船开采海底矿物。最初是在大陆架浅海进行开采,现今逐步向深海发展。无论浅海或深海,吸头乃是从海底选收矿物的关键工具。这项研究的目的是改进
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早在19世纪中叶就已应用采砂船开采海底矿物。最初是在大陆架浅海进行开采,现今逐步向深海发展。无论浅海或深海,吸头乃是从海底选收矿物的关键工具。这项研究的目的是改进吸头构型以提高海底矿物的回收率。对流体具有理想构型的吸头可假定为其允许的机械与水力损失最小,对原料的选收最为有利。这种理想的构型可通过改变吸头入口形状获得。吸头处流体的流动过程不能用准确的数学式描述,即使用近似的数模来研究吸头优化也县枉然,结论是只有用试验
As far back as the middle of the 19th century, sand mining vessels have been used to mine seabed minerals. Initially mining in the shallow continental shelf, today it gradually develops into the deep ocean. No matter shallow or deep sea, pipette tip is the key tool for selecting minerals from seafloor. The purpose of this study was to improve the tip configuration to increase the recovery of seabed minerals. The tip with the ideal configuration of the fluid can be assumed to have the lowest mechanical and hydraulic losses allowed and the most favorable choice of raw material. This ideal configuration can be obtained by changing the shape of the tip inlet. The flow of fluid at the tip can not be described in terms of an accurate mathematical formula, that is, using an approximate numerical model to study the optimization of the tip,
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摘 要：小学数学是基础教育阶段的重要学科，对于提高学生的数学知識水平，培养学生的逻辑思维能力和数学综合素养发挥着重要作用。在当前的小学数学课堂教学中，经常出现课堂教学效能低，无法达到预期教学效果的情况。如何提升小学数学课堂教学效能，一直是诸多小学数学教师思考关注的问题。基于此，本文围绕着提升小学数学课堂教学效能这一中心论点，先浅析了小学数学课堂教学中存在的影响教学效能的问题，并从四个方面详细阐述了
摘要：近些年，随着科技的进步和国内教育改革的不断深化，各种先进理念和方法在教学中不断得到应用，科技也为教育的发展提供了有效的支持。在小学科学教学中，一些新型理念和方法也在不断应用，其中，微课就是目前新课标在小学科学教学中使用的新型方法，这种方法对小学的科学教学具有重要意义，本文主要对小学科学教学过程中微课的应用策略进行详细的研究，以便促进整个小学科学教学的发展。 关键词：小学；科学教学；微课；应
比乔瓦奇矿(Bidjovagge)位于挪威北部,距芬马克郡卡托开罗镇约40km,是世界最北的硫化矿矿山之一,现在归芬兰奥托孔普采矿公司所有。矿床属含金铜矿床,储量150万 t,铜品位1～2%
摘 要：在信息技术的背景之下，将信息技术与课堂教学有机整合起来，是实现课堂教学改革和创新的重要手段。尤其是在新课程改革的背景之下，教师应当重视信息技术手段的运用。本文以小学数学的课堂教学为例，阐述在小学数学教学中，信息技术手段的运用对策。 关键词：小学数学；信息技术；意义；对策 G623.5 在小学数学的教学中，教师应当重视信息技术手段的运用。新课程改革标准认为：作为新时代的教师，应当将信息
利用1960—2005年京津冀地区的地面太阳辐射资料,综合分析了该地区45年太阳辐射的分布状况和变化趋势,并结合云量、降水量、气溶胶光学厚度和大气含水量,分析了该地区太阳辐
摘要：教育源自生活。陶行知先生明确提出生活教育理论，认为学校教育必须贴合小学生的现实生活。小学科学课程可以初步培养小学生的科学素养，为了提高小学生参与科学活动的兴趣，我们认为实现小学科学生活化教育势在必行。 关键词：小学科学教育； 生活化； 策略 G623.6 新课改在我国已经全面普及，要求学校教育要竭力培养学生的自主、合作与探究能力。小学科学课程在培养学生这些能力时有着得天独厚的优势。但是
我家住中学附近，上下班途中常会遇到自己曾经教过的学生，他们的一声声“老师好”让人听了特别顺耳，为人师者的幸福就是这样容易满足。 一天，我依然骑着自行车回家，突然一声“韩老师”从马路对面传来，这声音似乎有点陌生，还有点异样。我循声望去，是启航。我赶紧回应：“放学了？小心点！”他好像没应声，也许是他应了我没听清。我呆呆地目送他骑着车子摇摇晃晃地远去，心头涌起一股异样的感觉，甜蜜的幸福间荡漾着丝丝酸楚
摘要：在小学数学教学中，小组合作学习是一种有效的学习方式，把它引入数学课堂不仅是新课改的要求，而且是素质教育的要求。作为新课程改革的实践者，我们要用自己的眼睛去观察、用自己的语言去表达、用自己的头脑去思考、用自己的心灵去感悟，让学生在数学学习中培养合作的精神和能力，学会在合作中自主探索，创造性地解决问题，促进学生素质的全面提高和人格的完善。 本文对小学数学教学中如何实施小组合作学习进行探讨。 关
摘 要：实验教学是实践教学的重要组成部分，是培养学生掌握基本科学实验方法与技能、提高科学素养、动手能力与创新能力的主要手段之一，在培养创新型人才中有着不可替代的作用。本文对土木实验教学改革进行了探讨与实践。 关键词：土木工程；实验教学；改革 TU-4 一、土木工程专业教学改革的社会要求与必然性 1.土木工程专业培养目标与社会需求。 随着社会的不断发展与变化，中高职学生只有掌握了牢固扎实的
亚尔贝斯说：“教育是一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”蝉声中那南风吹来，校园里凤凰花又开。无限的离情充满心怀，心难舍师恩深如海——每每听到张明敏用中文演唱的《毕业生》时，我都会激动得热泪盈眶。 笔者在十多年前曾经背诵过著名作家刘再复的散文《开放在小河边的微笑》，至今还如饮醇醪，朵颐生香： 你还在我故乡那长着许多荔枝树的山村小学吗？亲爱的老师。你还在背着我故乡的小